Geri Dön

Sekizinci sınıf yaşamımızdaki elektrik ünitesine uygun rehber materyal geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi

Developing instructional materials about electricity in our life unit for 8th grade primary school students and to assess their effectiveness

PDF İndir

  1. Tez No: 212066
  2. Yazar: HAVA İPEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SALİH ÇEPNİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Constructivist Approach, Electricity in Our Life, Developing Materials, Misconception
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 218

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

Instructional materials have a very important role in instruction. Instructional materials can be used to reach the aims of learning. They have capacities to facilitate learning, to provide permanent learning in a short time, to organize the subject, to give oppurtunities for students to practice what they had learnt and to reflect curriculum to classroom environment. Instructional materials can provide effective and efficient learning only when they are used in accordance with the nature and philosophy of curriculum. This study has two aims; to develop ?Teacher Guided Book?, ?Students? Course Book? and ?Students? Work Book? materials for Primary School 8th grade students on the unit of ?Electricity in Our Life? and to assess these materials? effectiveness. This study was carried out in second term of 2006- 2007 instructional year in Hasan Ali Yücel Primary School in Trabzon. Pre-experimental design was used as a research method. The sample of this study included 23 8th grade students. ?Electricity in Our Life Concept Test? was applied to the sample before and after the study. The researcher developed two rubrics for assesing posters and project presentations prepared by students. More over interviews were carried out with students and the teacher to receive their opinions on the application and effectiveness of the materials. It was determined that the materials prepared by using the new approaches provided permanent learning. And students? interests were quite high because the material gave more oppurtunity to students to use laboratory more than before. Universities and National Ministery of Education should work together to overcome the shortcoming about the new learning teaching aproaches and materials prepared according to new approaches.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    432267

    Sekizinci sınıf öğrencilerinin bilimin doğasına yönelik anlayışlarının geliştirilmesinde kavram karikatürü kullanımı

    The use of concept cartoons to develop grade 8 students' notions about the nature of science

    SAADET ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYSEL KOCAKÜLAH

  2. Tez No

    451984

    Sekizinci sınıf 'Yaşamımızdaki Elektrik' ünitesinin tahmin-gözlem-açıklama tekniği ile öğretilmesinin, öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal davranışlarına etkisi

    Effect on student's cognitive and affective behaviours of learning with predict-observe-explain technique of the unit 8th grade 'Electricity in Our Life'

    FIRAT ALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA GÜLAY KIRBAŞLAR

  3. Tez No

    249629

    Fen ve teknoloji öğretiminde tahmin-gözlem-açıklama tekniğinin kullanımının kavram yanılgılarının giderilmesine ve öğrenci başarısına etkisinin araştırılması

    The compare effect of using prediction-observe-explain method on students? achievement in science and technology of remediation of misconceptions

    MÜGE AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. ALİ AZAR

  4. Tez No

    543465

    Fen eğitiminde okul dışı öğrenme ortamlarının öğrencilerin akademik başarılarına etkisi: Hidroelektrik santrali gezisi örneği

    The effect of non-school learning environments on the academic achievements of students: The example of the hydroelectric power plant trip

    MUSTAFA BÜLBÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞERİF ALİ DEĞİRMENÇAY

  5. Tez No

    767806

    Sekizinci sınıf fen bilimleri ders kitabında çoklu modsal betimleme kullanımının incelenmesi

    The investigation of the use of multi modal representations in the 8th grade science textbooks

    EMBİYE DEMİRALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET DEMİRBAĞ

Geri Dön