Geri Dön

İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin internet kullanım durumlarına göre saldırganlık ve sosyal beceri düzeylerinin incelenmesi

Observing the aggression and the social skill level of fourth and fifth grades students in Turkish public school according to their internet using conditions

  1. Tez No: 214350
  2. Yazar: YAĞIZ YÜKSELGÜN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NİLÜFER ÖZABACI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu araştırma, ilköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin internet kullanım durumlarına göre saldırganlık ve sosyal beceri düzeyleri arasındaki farkı belirlemeyi amaçlamaktadır.Araştırma örneklemini İstanbul ilinin Zeytinburnu ilçesindeki Ziya Gökalp İlköğretim Okulu'nda ve Şişli ilçesinin Resneli Niyazi Bey İlköğretim Okulu'nda dördüncü ve beşinci sınıfa devam eden 204'ü kız 207'si erkek toplam 411 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırmada, öğrencilerin internet kullanım düzeylerini belirlemek amacıyla internet kullanım durumları anketi, öğrencilerin saldırganlık düzeylerini belirlemek amacıyla Şahin (2004) tarafından geliştirilen saldırganlık ölçeği ve öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini ölçmek amacıyla Kocayürek (2000) tarafından geliştirilen sosyal beceri ölçeği kullanılmıştır.Araştırmada öğrencilerinin internet kullanım durumlarına göre saldırganlık düzeylerine ilişkin bulunan bulgulardan, internet kullanımının genel olarak çocukların saldırgan davranışlar göstermesi üzerinde bir etkisi olmadığı ancak interneti denetimsiz ortamlarda kullanan, dolayısıyla sürekli oyun sitelerini tercih eden çocukların diğer çocuklara oranla daha saldırgan oldukları sonucu çıkarılmıştır.Araştırmada öğrencilerin internet kullanım durumlarına göre sosyal beceri düzeylerine ilişkin bulunan bulgulardan, internet kullanım düzeyi gelişmiş çocukların, sosyal beceri düzeylerinin de geliştiği, ancak çocukların çoğu boş zamanlarını internet başında geçirmelerinin sosyal beceri düzeyleri üzerinde olumsuz etkisi olduğu saptanmıştır

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the difference between the aggression and the social skill level of the fourth and fifth grades students in Turkish public schools according to their internet wage conditiens.Data were collected from 411 students, of whom the 204 were girls and the 204 were boys. They were chosen from the province İstanbul, its administrative district Zeytinburnu, the Ziya Gökalp Primary School and the district Şişli, and the Resneli Niyazi Bey Primary School.At the research, the following surveys and scales were used; the internet usage survey to determine the internet usage level of the students, the aggression scale developed by Şahin(2004), to determine the aggression levels of the students and the social skills scale, developed by Kocayürek (2000), to determine the social skills level of the students.At he research from the findings related to the students' level of aggression according to their internet usage conditions it has been ascertained that in general internet usage has no effect on students' aggressive behaviors, yet it has been concluded that the students who always prefer game sites due to uncontrolled environments are more aggressive than the other students.At he research from the findings related to the students' level of social skills according to their internet usage conditions it has been established that the children whose internet usage levels are advanced also advance their social skills, however it has been resulted that children's passing their leisure time in internet has negative effect on their social skill

Benzer Tezler

  1. Sınıf öğretmeni adaylarının sosyal ağları kullanım amaçları ile sanal zorba/kurban olma durumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Investigating the relationship between classroom teacher candidates' use of social networks and virtual bullying / victimization

    FATMA CAHİDE ÖZÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA KALE

  2. Üç boyutlu eğitsel sanal ortamlarda karakter tasarımına yönelik öğrenci tercihlerinin belirlenmesi

    Determining student preferences for character design in three dimensional educational virtual environments

    ZEYNEP SİYAMOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH AYAYDIN

  3. İlköğretim öğrencileri ve öğretmenlerinin performans görevleri ve bu görevlerde internet kullanımı hakkındaki görüşleri

    Primary school teachers' and students' opinions about performance assignments and using internet on preparing performance assignments

    MEHMET SECER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUĞBA YANPAR YELKEN

  4. İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin ders çalışma alışkanlıkları ve ortamlarının incelenmesi

    The study attitudes and environment of the fourth and fifth classes of the primary school pupils

    GÜLAY ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SEFER ADA

    Y.DOÇ.DR. AHMET ŞİRİN

    Y.DOÇ.DR. OKTAY AYDIN

  5. İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğretmen ve öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde performans görevine yönelik görüşleri

    Fourth and fifth grade primary school teachers and students views about performance tasks in social studies course

    TUBA TANRIVERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ