İlköğretim okullarının bürokratikleşme düzeyi ile öğretmen morali arasındaki ilişkiler
The relationship between the bureauracy level of elementary schools and teachers' morale
- Tez No: 214895
- Danışmanlar: PROF.DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 154
Özet
Bu arastırmanın amacı, Denizli il merkezindeki ilkögretim okullarının bürokratiklesme düzeyinin ögretmen morali üzerindeki etkilerini belirlemektir. Arastırmanın örneklemini 2006-2007 egitim ögretim yılında Denizli il merkezindeki resmi ve özel ilkögretim kurumlarında görev yapan 436 ögretmen olusturmaktadır. Okulların bürokratiklesme düzeyini ölçmek için ögretmenlere arastırmacı tarafından gelistirilen ve 28 sorudan olusan lkögretim Okulları Bürokratiklesme Düzeyi Ölçegi ile moral düzeylerini belirlemek için Purdue Teacher Opinipnaire' nin adaptasyonu olan ve 96 sorudan olusan lkögretim Okulları Ögretmenleri Moral Anketi uygulanmıstır. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, t-testi ve tek yönlü varyans analizi, dogrusal regresyon analizi gibi tekniklerden yararlanılmıstır. Elde edilen bulgulara göre asagıdaki sonuçlara ulasılmıstır: 1. Denizli il merkezindeki ilkögretim okullarında görev yapan ögretmenlerin çalıstıkları okulların bürokratiklesme derecesine iliskin algıları ?orta üstü? düzeydedir. 2. Denizli il merkezindeki ilkögretim okullarında görev yapan ögretmenlerin çalıstıkları okulların bürokratiklesme düzeyine iliskin algıları arasında cinsiyet, kıdem, yas, egitim durumu ve kademe degiskenlerine göre anlamlı bir fark yoktur. 3. Denizli il merkezindeki ilkögretim okullarında görev yapan ögretmenlerin moral düzeylerine iliskin algıları ?orta üstü? düzeydedir. 4. Denizli il merkezindeki ilkögretim okullarında görev yapan ögretmenlerin moral düzeylerine iliskin algıları arasında cinsiyet, yas, egitim durumu, kademe degiskenlerine göre anlamlı bir fark yoktur. 5. Denizli il merkezindeki ilkögretim okullarının bürokratiklesme düzeyi, ögretmen moralinin ?toplumsal baskı? boyutu hariç tüm alt boyutlarını anlamlı düzeyde yordayabilmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the effects of bureaucracy level on teachers? morale in central Denizli Elementary Schools. The sample of the study consists of 436 teachers working for public and private elementary schools during 2006-2007 academic year in Denizli. The 28 item scale named ?Elementary Schools Bureaucracy Level Scale? developed by the researcher to determine the bureaucracy level of schools and an adaptation was done from Purdue Teacher Opinionare named ?Elementary School Teachers Morale Survey? consisting of 96 questions were administrated to the subjects to determine the morale levels of teachers. The data has been analyzed by using the techniques such as mean, standard deviation, the t-test, the one way variance analysis and linear regression analysis. The following results have been reached according to the findings: 1. The perceptions of the teachers who are working at central Denizli elementary schools towards the bureaucracy level of schools they work in have been found as ?moderately high? level. 2. There is no significant difference between the elementary school teachers? perceptions towards the bureaucracy level of schools they work in according to the variables of gender, seniority, education, age and grade. 3. The perceptions of the teachers who are working at central Denizli elementary schools towards the morale level have been found as ?moderately high ? level. 4. There is no significant difference between the elementary school teachers? perceptions towards the morale level according to the variables of gender, age, education and seniority. 5. The bureaucracy level of Denizli central elementary schools can predict teachers? morale?s all sub dimensions except ?community pressures? dimension.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarının bürokratikleşme düzeyi ile öğrenci yabancılaşması arasındaki ilişki
The relationship between the buracracy level of elementary schools and student alienation
GAMZE ÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUAMMER KUNT
- İlköğretim okullarının bürokratikleşme düzeyi ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki (Ankara ili örneği)
The relationship between the bureaucratization level of elementary schools and teacher?s organizational commitment (Case of Ankara)
EMEL TÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. TEMEL ÇALIK
- Okulların bürokratikleşme düzeyi ile öğretmenlerin iş doyum düzeyi arasındaki ilişki(Ankara ili Yenimahalle ilçesi örneği)
The relationship between the bureaucratization level of schools and teachers' job satisfaction level
MEHMET EĞRİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYHAN URAL
- İlköğretim okullarında bürokratikleşme ve okul kültürü
Bureaucratization and school culture in primary schools
NALAN ZEYTİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. NAMIK ÖZTÜRK
- İlköğretim okullarında bürokratikleşme ve öğretmenlerin iş doyum düzeyleri
Bureaucratization in primary schools and teachers' job satisfaction levels
ELVAN TAŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NAMIK ÖZTÜRK