Türkiye'deki ilköğretim okullarının II. kademesinde müzik eğitiminde kullanılan okul şarkılarının prozodi yönünden incelenmesi
Determine how eligible prosody principles which are taught during music classess at primary schools (II. level) in Turkey
- Tez No: 215372
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELÇUK BİLGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 73
Özet
Bu araştırma Türkiye'deki ilköğretim okulları (II. kademe) müzik derslerindeöğretilen şarkıların prozodi ilkelerine uygunluk durumlarının saptanması amacıylayapılmıştır. Bu amaçla Türkiye'deki İlköğretim Okullarının II. Kademesinde MüzikEğitiminde kullanılan, Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulunun 1. 5.1992 gün ve 126 sayılı kararı ile ders kitabı olarak kabul gören Salih AYDOĞAN ve18. 05. 2001 tarih ve 136 sayılı kararı ile ders kitabı olarak kabul gören SalihAKKAŞ ? `ın hazırladığı kaynak kitaplarda yer alan ve örneklemi oluşturan şarkılar;ritmik uyum, vurgu, ses sınırları ve ritmik yapı bakımından incelenmiştir. Buinceleme sonucunda örneklemi oluşturan şarkıların ritmik uyum ve vurgubakımından prozodik kusurlar içerdiği saptanmıştır. Ayrıca bu şarkılar ses sınırları veritmik yapı bakımından incelendiğinde şarkıların söylenilebilir ve öğretilebilirolduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak; Ritmik uyum ve vurgu konusundaki sorunlarıneğitim müziği şarkı dağarcığı oluşturan bestecilerin Türk dilini çok iyi bilmeleri vedile hakim olmalarıyla giderilebileceği ve şarkı bestelemede eğitim müziği bestelemetekniklerinin iyi bilinmesi, uygulanması ve eğitim müziği ilkeleri göz önündetutularak oluşturulması önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the this study is to determine how eligible prosody principleswhich are taught during music classess at primary schools (II. level) in Turkey. Inorder to do that primary schools II. level music education books, the book of SalihAydoğan which is used as a lecture book by the Minister of Education andTeaching and Training Association date of 1.5.1992 and the number of 126judgement and the book of Salih Akkaş is used as a lecture book by the Minister ofEducation and Teaching and Training Association date of 18.05.2001 and thenumber of 136 judgemen are used. In these books, example songs, rhytmic harmony,stress, limit of voice and structure of voice are investigated. As a result of thisinvestigation, it is decided that in accordance with rhytmic harmony and stress ofsample songs used for this study have some prosodic defects. Also in accordancewith limit of voice and structure of rhytmic, it is determined that these songs can besigned and taught. Overall, it is suggested that in order to solve rhytmic harmony andstress problems the composers should know Turkish language very well and haveenough knowledge about it. If composers have these skills, rhytmic harmony andstress problems can be solved. Also in order to solve rhytmic harmony and stresproblems music education composition principles should be known very well andapplication of it should be performed appropriately and these principles alwaysshould be considered.
Benzer Tezler
- İlköğretim 2. kademesinde, resim iş dersine ayrılan sürenin, dersin niteliğine etkisi
The Influence of art and design lesson's period to the quality of lesson
FATMA ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEMSETTİN EDER
- TEFL curriculum in the fourth grades of primary schools in Turkey
Türkiye'de ilköğretim dördüncü sınıflarda yabancı dil olarak İngilizce öğretimi müfredatı
AJDA GÜNEY
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FARUK TÜRKER
- Türkiye'de Cumhuriyetten günümüze sosyal bilgiler programları(değişiklikler, düzenlemeler, güncellemeler)
Elemantry education social studies curriculum in Turkey modifications, corrections, updating
AYTAÇ AMBARLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. DURMUŞ YILMAZ
- Birleştirilmiş sınıflarda Türkçe öğretiminin incelenmesi
The study of the teaching of Turkish lesson in joint primary schools
GAMZE ATASEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMRA ŞEN
- Okul yöneticilerinin uzaktan eğitim yoluyla yetiştirilmeleri için eğitim ihtiyaçlarına dayalı bir program modeli önerisi
A program proposal based on the educational needs for the training of principals via distance education
EREN KESİM
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ESMAHAN AĞAOĞLU