Geri Dön

The effect of the paraphrasing strategy ınstruction in reading skills I course in an elt department in Turkey on students' reading comprehension skills

Türkiye'de bir yabanci diller eğitimi bölümünde okuma becerileri I dersinde gerçekleştirilen açımlama stratejisi öğretiminin öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerine etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 215683
  2. Yazar: İHSAN ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. BAYRAM BIÇAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Açımlama stratejisi, okudugunu anlama, ögretim, Yabancı Diller Egitimi, Paraphrasing Strategy, Reading Comprehension, Instruction, English Language Teaching (ELT)
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 159

Özet

Bu çalısmada deney grubuna açımlama stratejisini ögretmek, bu ögretimin okuma becerileri dersindeki ögrencilerin okudugunu anlama becerileri üstündeki etkisini ölçmek ve verilen ögretimin etkililigini degerlendirmek hedeflenmistir. Çalısma Abant zzet Baysal Üniversitesi, Yabancı Diller Egitimi Bölümü'nde gerçeklestirilmistir. Çalısmaya 62 I. sınıf ögrencisi katılmıstır. Gerek deney grubu gerekse de kontrol grubu 31 kisiden olusmustur. Gruplara ilk olarak aralarında denklik olup olmadıgını saptamak amacıyla bir Okudugunu Anlama Testi, bir Kelime Testi, bir Dilbilgisi Testi ile bir Açımlama Testi verilmistir. Strateji ögretimi 6 hafta sürmüstür. Son asamada her iki grup da Okudugunu Anlama Testi ile Açımlama Testini sontest olarak tekrar almıslardır. Ek olarak gruplara ayrı bir Açımlama Testi daha verilmistir. Sonuçlar deney grubunun açımlama stratejisini kullanmayı ögrendigini ve Açımlama Testinde (Ek olarak verilen açımlama testinde) kontrol grubundan daha yüksek bir puan aldıgını ortaya koymustur. Ancak, gruplar arasında okudugunu anlama becerileri açısından anlamlı bir faklılılık ortaya konamamıstır.

Özet (Çeviri)

This study aimed to instruct the experimental group in the paraphrasing strategy and to measure the effects of the instruction in the reading courses on the students? reading comprehension skills as well as to evaluate the effectiveness of the paraphrasing strategy. The study was conducted at the Department of Foreign Languages Education, Abant Izzet Baysal University, Turkey. The participants were 62 first-year students. The experimental and the control groups both consisted of 31 students. In the first phase, a Reading Comprehension Test, a Vocabulary Test, a Grammar Test and a Paraphrasing Test were administered to the groups to determine the equivalence. The instruction was implemented for 6 weeks. In the last phase, both groups took the Paraphrasing Test and the Reading Comprehension Test as posttests as well as the Specific Paraphrasing Test. According to the results, the experimental group learned how to use the strategy and outperformed the control group on the Paraphrasing Test (in the Specific Paraphrasing Test). Yet, there was no significant difference between the groups with respect to reading comprehension skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    656442

    Varyasyon teorisi ve 5E Öğretim Modeli'ne göre geliştirilen öğrenme ortamlarının alan kavramına yönelik başarı ve kavram yanılgılarına etkileri

    The effect of teaching processes implemented in accordance with the variation theory and 5E instructional model in overcoming the misconceptions regarding and increasing performance levels in area measurements

    AHMET ANIL TÜRKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FUNDA AYDIN GÜÇ

  2. Tez No

    668336

    Çevrimiçi sunulan bilişsel ögelerle zenginleştirilmiş hikâye yapısı öğretiminin koklear implantlı öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerine etkisi

    The effect of online story structure instruction enriched with cognitive elements on reading comprehension in students with cochlear implants

    HATİCE AKÇAKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEVRİYE ERGÜL

  3. Tez No

    98830

    Postcolonial theory and the deconstruction of the centre in Caryl Phillips's Cambridge

    Başlık çevirisi yok

    ARTUR JAUPAJ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve EdebiyatıFatih Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHAMMED BAKARİ

  4. Tez No

    880657

    L'effet du paraphrasage sur le développement des compétences langagières dans l'enseignement du FLE

    Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde açımlamanın dilsel becerilerin gelişimi üzerindeki etkisi

    GİZEM ZEYNEP KIRÇIL

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2024

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEVKİYE ECE KORKUT

  5. Tez No

    80217

    Kuzu konsantre yemlerine farklı oranlarda katılan adi fiğin (Vicia sativa L.) besi performansı, sindirilme derecesi ile bazı kan ve rumen sıvısı metabolitleri üzerine etkisi

    The Effect of the rations containing different amounts of common vetch seed (Vicia sativa L.) on growth performance, digestibility and some blood and rumen metabolites on male lambs

    İSMAİL KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Veteriner HekimliğiAnkara Üniversitesi

    Hayvan Besleme ve Beslenme Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. SAKİNE YALÇIN

Geri Dön