Geri Dön

Perceived roles, resposibilities and challenges of ct's in the procedure of teaching practice course in practicum

Üniversite-okul işbirliği okul uygulaması dersi sürecinde okul uygulama öğretmenlerinin algıladıkları görev, sorumluluk ve zorluklar

  1. Tez No: 218063
  2. Yazar: GÜLDEREN SAĞLAM
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ALEV YEMENİCİ, Y.DOÇ.DR. NURDAN GÜRBÜZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul Uygulama Öğretmeni, Aday Öğretmen, Üniversite Uygulama Öğretim Elemanı, Beklenmeyen ve Yeni Yüzleşilen Yaşantılar, Görev ve Sorumluluklar, Cooperating Teachers, Pre-service Teachers, University Supervisors, Challenges, Roles and Responsibilities
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 504

Özet

Bu araştırma öğretmen adaylarının Okul-Üniversite İşbirliği çerçevesinde okullardaki eğitimine okul uygulama öğretmeni aracılığıyla katkıda bulunmak üzere yapılmıştır. Bu katkının gerçekleşmesinde karmaşık ve yoğun çalışma gerektiren işi yapmakta olan okul uygulama öğretmenlerinin karşılaştıkları yeni durumları kendilerinin kendi rol ve sorumluluk algıları içinde yaptıkları işi nasıl yansıttıklarını incelemeyi amaçlamıştır. Çalışma özellikle okul uygulama öğretmenlerinin rol ve sorumluluk algıları çerçevesinde yeni durumları algılamaları üzerinde odaklanmaktadır. Okul uygulama öğretmenleri bu yeni durumlarla kendi algıladıkları rol ve sorumlulukları yerine getirirken aday öğretmenlere verdikleri geri dönüt ve aday öğretmenlerle işbirlikli çalışmaları sürecinde yüzleşmektedirler. Bu yüzleşme onların karşılaştıkları durum ve yaşantıları tanıma ve anlama aracılığı ile kendi iş içeriklerini fark etmelerine yardımcı olur (Aday öğretmen eğitimiişi). Onların bu çalışmada paylaştıkları farkındalıkları ve tanımlanmış olan görevlerini yerine getirme şekilleri tüm uygulama sürecine katılanların durumu algıda güçlenmelerini ve uygulama sürecini daha yararlı hale getirebilmelerini olanaklı kılacaktır. Araştırma sonuçları öğretmen adaylarının eğitimi sürecinde gerçekleştirilecek neredeyse tüm çalışma alanlarında daha fazla eğitici eğitimine ihtiyaç olduğunu göstermektedir. Araştırmada ayrıca okul uygulama öğretmenlerinin bilgi ve deneyime ihtiyaç duydukları alanlar tanıtılmış ve ilgili alanlarda karşılaşılabilecek durum ve oluşumlarla başa çıkabilmeleri için bazı önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This research study aims to investigate how cooperating teachers (CTs) in Partnership Schools working with pre-service teachers (PTs) from Universities in Ankara and Bursa reflect on challenges they face according to their own perceived roles and responsibilities in the process of implementing their complicated and demanding work to contribute to pre-service teacher training in schools. The present study specifically focuses on cooperating teachers? perceived challenges in relation to the feedback process and their cooperation with pre-service teachers to fulfill their roles and responsibilities to understand the nature of cooperating teachers? work, and how such recognition and understanding could empower all the parties involvedcooperating teachers and pre-service teachers with the aim of making the schoolexperience more beneficial for pre-service teachers. The results of data collection show that CTs need further training in almost all aspects of their work directly related to the teaching learning environment in schools. Areas of their work that need improvement are also introduced, and recommendations to cope with challenges are presented.

Benzer Tezler

  1. Fact-checkers and journalists' perspectives on their normative roles in Turkey

    Türkiye'deki teyitçi ve gazetecilerin Türkiye'deki normatif rollerine ilişkin bakış açıları

    ECE NİL FEYZİOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    GazetecilikKadir Has Üniversitesi

    İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZEN BAŞ

  2. Kadınların istihdam edilmelerinde karşılaştığı sorunlar - Antalya örneği

    Problems faced by women in empoleyment- case of Antalya

    SEVAL ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAkdeniz Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHAMMED KARATAŞ

  3. Üniversite öğrencilerinin aile kurumu algısı: Konya ili örneği

    Perception of family institution among university students: A case study of Konya province

    SALİHA DÜZGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SosyolojiKTO Karatay Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSAMETTİN ERDEM

  4. Gecekondulu kadınların kent hakkı algısının incelenmesi

    Examining the perception of the right to the city of women in urban slums

    ŞİMAL KARABULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NALAN TUNCER

  5. Bankacılıkta değişim yönetimi

    Change management in banking

    AYDIN ARGIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    BankacılıkMarmara Üniversitesi

    Bankacılık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZIM EKREN