Geri Dön

Çoklu zekâ kuramı ışığında ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi IV. sınıf konularının işlenişi

Working up 4.class subjects of the primary education of religion and ethics in light of the multiple intelligence theory

  1. Tez No: 218720
  2. Yazar: FATMA ERDOĞAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ABDULLAH ÖZBEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 250

Özet

İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi müfredatı değiştirilerek 2007- 2008 yılında yürürlüğe konmuştur. Yeni müfredatın temelinde Çoklu Zekâ Kuramı ile paralellik arz eden yapılandırmacı eğitim anlayışı yer almaktadır. Bu sebeple tezimizin çalışma konusu ?Çoklu Zekâ Kuramı ışığında İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi IV. sınıf konularının işlenişi? şeklinde belirlenmiştir.Çalışmamız iki bölümden oluşmaktadır;I.Bölümde zekânın ne olduğundan, zekâ ile ilgili başlıca görüşlerden ve zekâ kuramlarından bahsettik. Çoklu Zekâ Kuramı, Çoklu Zekâ Kuramı'nın alanları ve özellikleri, değişen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi müfredatı açısından Çoklu Zekâ Kuramı konularına değindik.II.Bölümde ise Çoklu Zeka Kuramı ışığında İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi IV. sınıf konularının incelenmesi kapsamında çoklu zeka etkinlikleriyle çalışmamızı sürdürdük.Sonuç ve değerlendirmede ise çoklu zekâ etkinlikleriyle ilgili değerlendirmelerimize ve tezde ulaştığımız kazanımlara yer verdik.

Özet (Çeviri)

Primary education of religion and ethics curriculum has been changed and executed in 2007-2008.There are constractive education perception which is presenting paralel ideal with multiple intelligence theory in new curriculum?s basis so that the studying subject of our thesis has been determined as??working up 4.class subjects of the primary education of religion and ethics in light of the multiple intelligence theory??Our study consists of two sateges;At the fist stage,we mentioned about what the intelligence is,main ideas about intelligence and intelligence theories.We touched on the subjects of multiple intelligence theory,the extents and characteristics of multiple intelligence theory and multiple intelligence theory from the aspects of changing education of religion and ethics? curriculum.At the second stage,we carried on our study with the multiple intelligence activities within the context of being analysed 4.class subjects of primary education of religion and ethics in light of multiple intelligence theory.At the conclusion and accessment stage, also we gave way to the accessment about multiple intelligence activities and our acquirement we reached with the thesis.

Benzer Tezler

  1. Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde; 5. sınıf ünitelerinin yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramına göre hazırlanması

    Preparing 5 years units in accordance with constructivist approach and multiple intelligence theory at primary education religion culture and ethics course

    MASUME NURTEN GÜÇLÜER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    DinSelçuk Üniversitesi

    Felsefe Bölümü

    PROF. DR. ABDULLAH ÖZBEK

  2. Din öğretiminde planlama ve değerlendirme

    Planning and evaluation in religious aducation

    YILDIZ KIZILABDULLAH

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    DinAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RECAİ DOĞAN

  3. A critical analysis of the activities in 'English today-8' in the light of communicativeness and multiple intelligences theory and suggested supplementary activities

    'English today-8' adlı kitabın etkinliklerinin iletişimsellik ve çoklu zeka kuramı ışığında eleştirel bir incelemesi ve yardımcı etkinlik önerileri

    EBRU SEVİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. GÜL KESKİL

  4. Bilişsel gelişim kuramları ışığında Türkçenin ana dil olarak öğretiminde yeni yaklaşımlar

    New approaches in education of Turkish as a mother tongue under the light of cognitive development theories

    AYŞE ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NURETTİN ÖZTÜRK

  5. '1990-2000 yılları arası ilköğretim II. kademe Türkçe ders kitaplarındaki halk şiiri metinlerinin 'Çoklu Zeka Teorisi' açısından incelenmesi'

    Evaluation of the texts about folk poetry which appeared in Turkish textbooks between 1990 and 2000 in Theory of Multipe Intelligence

    AHMET DAĞLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Türk Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ŞAHİN KÖKTÜRK