Öfke kontrolü eğitiminin lise öğrencilerinin öfke kontrolü becerilerine etkisi
The effect of anger control skills on high school students anger control training
- Tez No: 220647
- Danışmanlar: PROF.DR. BANU İNANÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öfke, Öfke Kontrolü, Duygu, Ergen, Ergen Öfkesi, Anger, Anger Control, Emotion, Adolescent, Anger of Adolescents
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 143
Özet
Bu çalışmanın amacı, öfke kontrolü eğitiminin lise öğrencilerinin öfke kontrolü becerilerine etkisini incelemektir. Çalışmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Ön test verileri 2005?2006 öğretim yılında 10.cu sınıfa devam eden 399 öğrenciden toplanmı?tır. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin ya? ranjları 15-16'dır. Çalışmanın başlangıcında deney ve kontrol grubunun her birine 6'sı kız, 9'u erkek toplam 15 denek atanmış, ancak deneysel çalışmanın sonunda deney grubundan bir denek kaybı olmuştur. Böylece çalışma grubu, 14'ü deney ve 15'i kontrol grubunda olmak üzere toplam 29 öğrenciden oluşmuştur. Deneklerin seçiminde ön test kullanılmıştır. Ara?tırmada veri toplamak amacıyla ?Sürekli Öfke-Öfke Tarz Ölçeği? ile ölçeğin geçerlik çalışmalarında kullanılmak üzere ?Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği? kullanılmı?tır. Son test verileri deney grubunda son oturum bittikten sonra elde edilmiş ve 14 ki?iden toplanmı?tır. Deneysel çalı?ma sonrasında izlenen değişimin tutarlı olup olmadığını belirleyebilmek amacıyla deneysel çalı?manın bitiminden 2,5 ay sonra ve 6 ay sonrasında iki farklı izleme çalışması yapılmıştır. Deney grubuna 10 hafta süreyle 50?70 dakika beceri eğitimi programı uygulanmıştır. Bu sırada kontrol grubuna hiç bir i?lem yapılmamıştır. Deney grubu ön test-son test analiz çalı?masında varyans analizi ile ANCOVA testi kullanılmıştır. izleme çalışmalarının analizi ise eşli gruplar ?t? testiyle yapılmı?tır. Sonuçların yorumlanmasında anlamlılık düzeyi .05 olarak alınmı?tır. Sonuçlar, grup ya?antısı yoluyla uygulanan öfke kontrolü becerileri eğitimi programının deney grubu üzerinde anlamlı etkisinin olduğu ve ortaya çıkan bu deği?imin 2,5 ay sonra ve 6 ay sonrasında da devam ettiğini göstermi?tir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to examine the effects of anger control skills programme on high school students? anger control training. Fort he selection of the experimental and the control groups Antakya Nemci Asfuroğlu High School 9th grade students of 2005-2006 academic year were given Trait Anger and Expression Scales. Then the experimental and the control group was drawn from the large group. Both consisted of 15 students. Data collection was done with the ?Trait Anger and Expression Scales?. Two follow up measurements were taken 2.5 and 6 months later. Anger control skills programme was carried out by the researcher, lasting for 10 weeks. For the analysis of data, ANCOVA Test, Paired Samples T-Test and one-way ANOVA were conducted. Significance level was taken as .05 . The results of the study indicated that the group experiences based on the anger control training programme had a positive effect on anger control.
Benzer Tezler
- Akran eğitimi ile desteklenen öfke kontrolü eğitiminin lise öğrencilerinin öfke kontrol becerilerine etkisi
The effect of peer supported anger managament training program on anger management skills of high school students
HÜSEYİN GEBEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN AKBAŞ
- Lise öğrencisi erkek ergenlerde problem çözme eğitiminin; problem çözme becerisi, kişilerarası ilişki tarzı ve öfke kontrolü üzerine etkisi
Male adolescents in high school students the effect of problem-solving training in problem solving skills, interpersonal style and anger control
ŞERİFE ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Halk SağlığıAdnan Menderes ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ ADANA
- Çatışma çözme ve akran arabuluculuğu eğitiminin 10. sınıf lise öğrencilerinin problem çözme becerileri ve akran ilişkileri üzerindeki etkisi
The effects of conflict resolution and peer mediation training on problem solving skills and peer relations of 10th graders
ESİN TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLI UZ BAŞ
- Akran arabuluculuk eğitiminin lise öğrencilerinin arabuluculuk becerilerine etkisinin incelenmesi
A research on the effect of peer mediation training on the mediation skills of high school students
FULYA TÜRK
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ
- Şiddetsizlik eğitimi programının lise öğrencilerinin saldırganlık eğilimleri, empati düzeyleri ve şiddetsizliğe ilişkin görüşleri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigating the effect of nonviolence education program on high school students' aggressiveness tendencies, empathy levels and perceptions related to nonviolence
TECELLİ YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ