Öğretmen adaylarının bedensel cezaya bakış açıları (Fırat Üniversitesi örneği)
Candidate teachers' aspects about corporal punishment
- Tez No: 221683
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET KÖÇER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Disiplin, Şiddet, Bedensel Ceza, Discipline, Violence, Corporal Punishment
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Araştırmanın genel amacı, öğretmen adaylarının eğitimde bir disiplin ve cezalandırma aracı olarak kullanılan bedensel ceza hakkındaki görüşlerini çeşitli değişkenler bağlamında ortaya koymak ve değerlendirmektir.Araştırma, 2006-2007 eğitim öğretim yılında, Elazığ Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği programları 4. sınıfa devam eden 297 öğrenci üzerinde yapılmıştır.Araştırmada, araştırmacı tarafından beşli Likert tipi derecelendirme ölçeği kullanılarak geliştirilen ve 47 maddeden oluşan veri toplama aracı, sözü edilen programlarda okuyan öğrencilerin sınıflarına gidilerek yine araştırmacı tarafından uygulanmış ve toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde öğrencilerin kişisel bilgilerini vermek amacıyla yüzde ve frekans, cinsiyet değişkenine göre t testi, bölüm değişkenine göre tek yönlü varyans analizi, KWH, LSD ve MWU testleri kullanılmıştır. Bütün bu istatistiksel işlemlerde SPSS 16.0 programı kullanılmıştır.Elde edilen bulgular ışığında öğretmen adaylarının görüşlerinin cinsiyet ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı biçimde farklılaştığı görülmektedir. Öğretmen adaylarını genel olarak bedensel cezaya ve kullanımına karşıdırlar ve meslek hayatlarında bedensel cezayı bir davranış değişikliği yaratma stratejisi olarak görmeyecek oluşları araştırmanın en önemli sonucunu teşkil etmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine and evaluate the candidate teachers? aspects in context of different variables about corporal punishment which exists in educational system as a disciplinary punishment technique.The research has been conducted in Fırat University, Faculty of Education, Department of Elementary in 2006-2007 academic year and it has included 297 fourth grade students at the preservice Social Studies, Classroom Teaching and Science Teaching Courses.A five-point Likert-type scale developed by the researcher was used as the data collection tool in the study. Independent-Samples t-test, percent and frequency, one way ANOVA, LSD, KWH and MWU tests were used to analyze the data.In light of the findings, the candidate teachers? aspects about corporal punishment are differ from each other according to gender, and preservice departments. The candidate teachers are against corporal punishment in general. The most important consequence of the study is the existence of the disapproving corporal punishment as a problem-solving strategy.
Benzer Tezler
- Pre-service teachers' use of designedly incomplete utterances as an interactional resource in pre-school EFL classrooms
Öğretmen adaylarının okul öncesi İngilizce sınıflarında bir etkileşimsel kaynak olarak tasarlanmış sözceleri kullanımları
ELİF ÜRPEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİLÜFER CAN DAŞKIN
- Öğretmen adaylarının çoklu zekâ alanları ile yaşam boyu öğrenme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between multiple intelligence areas and lifelong learning tendencies of teacher candidates
BERNA AKÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN CAN
- Öğretmen adaylarının başarıları belirlenirken tercih ettikleri durum belirleme yöntemlerini etkileyen faktörler ve bu yöntemlere ilişkin görüşleri
The factors affecting the assessment preferences of the pre-service teachers and their views about the assessment methods
CELAL DEHA DOĞAN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ÖMER KUTLU
- Fen bilimleri öğretmen adaylarının uzaktan eğitim hakkındaki görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of science teacher candidates' views on distance education in terms of various variables
KÜBRA UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFA KAZANÇ
- Okul öncesı̇ öğretmen ve öğretmen adaylarının yer temellı̇ eğı̇tı̇m yaklaşımına yönelı̇k görüşlerı̇nı̇n değerlendı̇rı̇lmesı̇ (Çanakkale ı̇lı̇ örneğı̇)
Evaluation of the pre-school teacher and teacher candidates' opinions on the place based education approach (Case of Çanakkale)
ŞİRİN İKİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIK KAMARAJ