Pratisyen hekimlerin ulusal çekirdek eğitim programında yer alan uygulamalı beceriler konusundaki deneyim ve görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of medical practitioners? opinions and experiences on applied skills in the national core curriculum
- Tez No: 225612
- Danışmanlar: PROF. DR. İSKENDER SAYEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi ve Bilişim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Çekirdek eğitim programı (ÇEP), eğitim programının tüm öğrencileri kapsayan bölümüdür, kurumsal, ulusal ya da uluslararası düzeylerde tanımlanabilir. İçeriğinde tüm öğrencilerin mezun olana kadar mutlaka edineceği bilgi, beceri ve tutumlar yer alır. Klinik beceri eğitimi öğrencileri klinik uygulamalara hazırlamayı ve klinik deneyim açığını kapatmayı amaçlar. Öğrencilerin tamamına ?çekirdek beceriler? için öğrenme olanakları sağlanmalıdır. Bu çalışma, pratisyen hekimlerin Ulusal ÇEP'te bulunan ?uygulamalı beceriler? için; tıp fakültesinde aldıkları eğitim düzeyi, sağlık hizmeti sunumunda uygulama sıklığı, algıladıkları öz-yeterlik düzeyleri ve tıp fakültesi eğitim programında yer alıp almaması konusundaki görüşlerini saptamak amacıyla yürütülmüştür. Çalışma, temel askerlik ve askeri sağlık eğitimlerine yani başlayan pratisyen hekimler arasında gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılmayı kabul eden 263 pratisyen hekime Ulusal ÇEP'te yer alan ?Beceri Listesi?ni temel alan bir soru formu uygulanmıştır. Çalışmaya katılanların yarısından fazlası, genel olarak beceriler konusunda tıp fakültelerinde aldıkları eğitimden memnundurlar. Bununla birlikte, ?laboratuar testleri ve ilgili diğer işlemler? başlığı altındaki becerilerde memnuniyet düzeyi daha düşüktür. Çalışmaya katılan hekimlerin becerilerde algıladıkları öz-yeterlik düzeylerinin de genel olarak yüksek olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The core curriculum is the part of a curriculum which is common to all students. It can be defined at institutional, national or international levels. The content includes knowledge, skills and attitudes that all the students are expected to acquire. Skill instruction is aimed at preparing students for their clinical attachments and to fulfill any gaps in clinical experience. It must be ensured that all students have the same opportunity to learn core skills defined within the outcome objectives of the curriculum. This study aimed at finding out the practitioners? opinions about training situations at medical school, applying frequency at health services, perceived self-competency level and whether take place in the curriculum or not of applied skills in the National Core Curriculum. This study carried out among the practitioner physicians who newly started their basic military training. A structured questionnaire based on ?Skills List? of National Core Curriculum administered to 263 practitioners who accepted to participate in the study. More than half of the participants were generally glad of skill training at their medical schools. However, they had low satisfaction level about the skills which listed as ?laboratory tests and related procedures?. In general, the participants had high perceived self-competency levels.
Benzer Tezler
- Ülkemizde dental implant konusunda mevcut eğitimin diş hekimleri tarafından değerlendirilmesi
Evaluation of current training on dental implant in our country by dentists
ESRA ARSLAN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2022
Diş HekimliğiSivas Cumhuriyet ÜniversitesiAğız Diş ve Çene Cerrahisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH İLKER ÖZEÇ
- Tıp fakültesi anatomi eğitiminde dikey entegrasyon
Vertical integration of anatomy education in medical school
MUHAMMED SAİD EKİNCİ
- Pratisyen hekimlerin hipertansif hastaları değerlendirme ve tedavileri konusunda eğilimlerinin belirlenmesi
Başlık çevirisi yok
YENER KUMAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2000
Endokrinoloji ve Metabolizma HastalıklarıOndokuz Mayıs Üniversitesiİç Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- Bornova Eğitim ve Araştırma Sağlık Grup Başkanlığı Bölgesindeki sağlık ocaklarında çalışan pratisyen hekimlerin 'Gerçek reçeteleme' ve 'Olguya uygun reçeteleme' davranışlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
HATİCE ŞAHİN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1999
Halk SağlığıEge ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERİDE SAÇAKLIOĞLU
- Hastanelerde iş yüküne dayalı personel ihtiyacını belirleme: Kocaeli örneği
Applying Workload Indicators of Staffing Need (WISN) in hospitals: Example of Kocaeli
ŞİRİN ÖZKAN
Doktora
Türkçe
2014
HastanelerMarmara ÜniversitesiSağlık Kurumları Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERT UYDACI