Okul müdürlerinin kariyer aşamaları ile tercih ettikleri liderlik model algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
A study of the relationship between the career stages of principals and their perception of their preferred leadership models
- Tez No: 226093
- Danışmanlar: Y.DOÇ. ŞÖHEYDA DOYURAN GÖKTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: kariyer, liderlik, kariyer asamaları, dönüsümsel liderlik, yönetimsel liderlik
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu arastırmanın amacı, resmi ilk ve orta ögretim kurumlarında görev yapan okul müdürlerinin içinde bulundukları kariyer asaması ile sergiledikleri liderlik davranısları arasındaki iliskinin niteliksel olarak incelenmesidir. Arastırmada veriler, yüz yüze görüsme yöntemi ve yarı yapılandırılmıs bir görüsme formu kullanılarak toplanmıstır. Arastırma kapsamında toplam kırk bes okul müdürü ile görüsülmüstür. Görüsme yapılan okul müdürleri, içinde bulundukları kariyer asamalarına göre sınıflandırılmıstır. Bu sınıflandırma Oplatka'nın (2004) tanımlamıs oldugu okul müdürlerinin kariyer asamalarına göre yapılmıstır. Yapılan sınıflandırmaya göre, görüsme yapılan okul müdürlerinin on bir tanesi baslangıç, altı tanesi kurulus ve yirmi sekiz tanesi de devamlılık asamasında bulunmaktadır. Görüsmeler sonunda elde edilen veriler, nitel arastırma yöntemleri dogrultusunda olusturulan altı ana baslık altında incelenmis ve içerik analizi yapılmıstır. Arastırma sonunda; kariyerinin baslangıç asamasından devamlılık asamasına kadar okul müdürlerinin tercih ettikleri liderlik modeli tercihlerinin farklılık gösterdigi görülmüstür. Okul müdürlerinin kariyerler yasamları boyunca, içinde bulundukları kariyer asamasına göre; bir haftalık çalısma planları, ögretmenleriyle yasadıkları sorunları çözüm yolları, okul yöneticiligine bakıs açıları, yöneticilige bakıs açılarındaki degisim, liderlik tanımları ve degisen liderlik anlayısları farklılık göstermektedir. Arastırma, ilk ve orta ögretim kurumlarında çalısan okul müdürlerinin, içinde bulundukları kariyer asamasına göre tercih ettikleri liderlik modelleri hakkında bulgular ortaya koyarak konuya açılım saglamıstır. Bu arastırmada ortaya konan bulguların baska arastırmalara konu yapılmasında ve bu konunun baska açılardan da incelenmesinde yarar görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the present research is to study qualitatively the relations between the career stage of the heads (principals) of primary and secondary state schools and the behaviours of leadership they exhibit. Data in this research have been collected by the method of face to face interview and a semi-structured form of questionnaire. The final version of the questionnaire has been attained after the survey of relevant literature and a pilot application. Totally forty five principals have been interviewed as part of the research. The interviewed principals have been classified according to the stages of career in which they find themselves. This classification has been made in conformity with career stages of school principals as defined by Oplatka (2004). According to this classification, eleven of the interviewed principals are at the ?induction? stage, six of them are at the ?establishment? stage and twenty eight principals are at the ?maintenance vs. renewal? stage. Data acquired after interviews have been studied under six main headings which were created using qualitative research methods and an analysis of contents has been made. At the end of the research, it has been observed that principals? choice of a model of leadership varied throughout their careers from the induction stage to maintenance stage. School principals? weekly work plans, their methods of solving problems with their teachers, their views on school management, their definitions of leadership and changes in views on leadership vary according to the career stage they are in during their career life. The present research has brought about findings on the leadership models of primary and secondary school principals which they prefer according to the stages of career and thus extended our knowledge in this area. It will be useful if the findings of this research become the subject of other researches and if the topic is studied from different aspects. Key word: career, leadership, transformist leadership, career stage, managerial leadership
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin kariyer gelişimini etkileyen demografik faktörler
Demographic factors affecting the career development of school principals
ERTUGRUL ÖZKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYBİKE SERTTAŞ ERTİKE
- Okul müdür yardımcılarının yöneticilikten ayrılarak öğretmenliğe geri dönme nedenleri: Nitel bir araştırma
The reasons of school head to return to teaching by leaving from management: A qualitative research
RABİA VARIŞLI DEMİRBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ULUTAŞ
- Kariyer evrelerine göre okul müdürlerinin beklentileri, sorunları ve çözüm önerileri
Expectations, problems and solution suggestions of headmasters according to career stages
SÜREYYA ŞURA ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERKAN TABANCALI
- Okul yöneticilerinin kariyer yönetimi yeterlilikleri ile liderlik stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between school administrators' career management competencies and leadership styles
EMİNE DİDEM ÖZSARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ÖZDEMİR
- Öğretmenlerin bireysel kariyer yönetimi gerçekleştirme düzeyleri ile okul müdürlerinin öğretmenleri motive etme yaklaşımları arasındaki ilişki
The relationship between the individual career management accomplishment level of teachers and the motivation approaches of school directors towards teachers
SEVİL KARAKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BOZGEYİKLİ