Ortaöğretimde okutulan tarih derslerindeki gezi gözlem ve inceleme etkinliklerinin öğrenciler açısından kazanımları
The acquisitions of the students in the activities of history education, education methods excursion-observation and examination methods at high-school
- Tez No: 226269
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, Eğitim ve Öğretim, History, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tarih Öğretimi, Öğretim Yöntemleri, Gezi Gözlem ve İnceleme Yöntemi, History Education, Education Methods, Excusion Observation and Examination Method, History teaching, Teaching methods
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, orta öğretim kurumlarında okuyan öğrencilere gezi gözlem ve inceleme etkinlikleri yoluyla tarih öğretiminin kazanımlarının detaylı bir araştırmasını yapmak için hazırlanmıştır. Tarih derslerinin konularını da en sağlıklı ve kalıcı şekilde öğrenmenin yollarından biride gezi gözlem ve inceleme yöntemini kullanmaktır. Çünkü bu yolla öğrencinin birçok duyusuna hitap edilerek etkili, kalıcı ve doğru bir öğrenme ortamı hazırlanabilir.Orta öğretim kurumlarında gezi gözlem ve inceleme yönteminin kullanılması yaygın değildir. Buna karşılık Orta öğretim kurumlarında ki öğrenciler ise Tarih derslerinde gezi gözlem ve inceleme yönteminin yaygın bir şekilde kullanılmasını istemektedirler.Bu yöntemin; maddi sıkıntılar, çok zaman alması, yasal sorumluluklarının fazla olması, gezi gözlem ve incelemenin planlama gerektirmesi gibi nedenlerden dolayı yeterince kullanılmadığı düşünülmektedir.Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma anketleri İstanbul ili Avrupa Yakası sınırları içindeki genel ve özel liselerde random (tesadüfî örneklem) yöntemiyle seçilmiş çeşitli okullardaki öğrencilere uygulanmıştır. Anketler toplam 385 kişiye uygulanmıştır.Bu çalışma beş bölümden oluşmaktadır. Bunlar; birinci bölümde giriş, ikinci bölümde kuramsal bilgiler ve literatür taraması, üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi, dördüncü bölümde bulgular, beşinci bölümde sonuçlar, tartışmalar, ve önerilerdir. Elde edilen verilerin istatistikî çözümlemelerinde p<0,05 düzeyinde anlamlı bulunan sonuçlar tablolarla gösterilmiş ve değerlendirilmiştir. Anlamlı bir farklılık göstermeyen gruplara yer verilmemiştir.Elde edilen bulgular doğrultusunda; Tarih derslerinde gezi- gözlem ve inceleme yönteminin kullanımının öğrenciler acısından bir çok kazanımlarının olduğu görülmüştür. Bu yöntemin geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili bir yöntem olduğu söylenebilir
Özet (Çeviri)
This search has been prepared to do a detailed research of acquisitions of history instruction by means of excursion, observation and survey activities to the students who study at institutions of the intermediate education and one of learning ways in the shape of the most healthy and lasting at subjects of history lessons is the usage at excursion observation and survey method. Because being address a lot of sense of a student by this way, an effective lasting and right learning surroundings can be prepared. Use of excursion, observation and survey method isn?t widespread at the intermediate education. However, students at the institutions of intermediate education want to use widely excursion, observation and survey method in history lessons.This method has been thought that it isn?t used adequately because of causes like economic troubles, taking very much time being more legal responsibility and needing plan of excursion, observation and survey.He is giving rise to thought the fact that while teachers and students sometimes are sent abroad concerning various projects, opportunities for excursion observation, survey to our students studying and employed teachers inlands aren?t mobilized.Scanning model had been used in research. Research questionnaires was carried out to the students in various schools where were chosen with random method. In general and private high schools within İstanbul Province European people. Questionnaires were totally carried out 385 people.This study has five parts. The first part is introduction, the second part is theoretical information and literature review, the third part is findings, the fourth part is data and the fifth part is results, discussions and suggestions. Results which were found as meaningful at p<0,05 level in the statistical analysis of the data which were found, were shown with tables and evaluated. Groups which don?t show a meaningful difference were left out of the research.As the result of this research that are had: the use of excursion observation and survey method was noticed a lot of acquisitions an account of students. It can be said that this method is a more effective method than traditional education method.
Benzer Tezler
- Türkiye ve Fransa ortaöğretim coğrafya dersi öğretim programlarının ve ders kitaplarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
The comparison of the geography curriculum and geography textbook for secondary education in Turkey and France
HACI AHMET BOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
CoğrafyaGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Türkiye'de ortaöğretim 9.10. ve 11.sınıflarda okutulan tarih dersleri ile azerbaycan'da 9. 10. ve 11. sınıflarda okutulan tarih derslerinin muhteva yönünden karşılaştırılması
Compare education of history lesson in Turkey which is ninth, tenth adn eleventh class with education of history lesson in Azerbaijan according to lessons content
ELBRUS AKHADOV
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
TarihSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DURMUŞ YILMAZ
- Sosyal bilimler liselerinde tarih eğitimi
History education at social science high schools
RABİA OZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. DURSUN DİLEK
- Öğretmenlerin ve mezunların bakış açılarından Ermeni azınlık okullarında tarih öğretimi
History teaching in Armenian minority schools from teachers and graudates' point of views
KAHRAMAN DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Türkiye'de genel ortaöğretim kurumlarında insan hakları eğitimi
Human rights education in general high schools in Turkey
YASEMİN KARAMAN KEPENEKCİ
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ESİN KONANÇ