Ortaöğretimde okutulan tarih derslerindeki gezi gözlem ve inceleme etkinliklerinin öğrenciler açısından kazanımları
The acquisitions of the students in the activities of history education, education methods excursion-observation and examination methods at high-school
- Tez No: 226269
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 188
Özet
Bu araştırma, orta öğretim kurumlarında okuyan öğrencilere gezi gözlem ve inceleme etkinlikleri yoluyla tarih öğretiminin kazanımlarının detaylı bir araştırmasını yapmak için hazırlanmıştır. Tarih derslerinin konularını da en sağlıklı ve kalıcı şekilde öğrenmenin yollarından biride gezi gözlem ve inceleme yöntemini kullanmaktır. Çünkü bu yolla öğrencinin birçok duyusuna hitap edilerek etkili, kalıcı ve doğru bir öğrenme ortamı hazırlanabilir.Orta öğretim kurumlarında gezi gözlem ve inceleme yönteminin kullanılması yaygın değildir. Buna karşılık Orta öğretim kurumlarında ki öğrenciler ise Tarih derslerinde gezi gözlem ve inceleme yönteminin yaygın bir şekilde kullanılmasını istemektedirler.Bu yöntemin; maddi sıkıntılar, çok zaman alması, yasal sorumluluklarının fazla olması, gezi gözlem ve incelemenin planlama gerektirmesi gibi nedenlerden dolayı yeterince kullanılmadığı düşünülmektedir.Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma anketleri İstanbul ili Avrupa Yakası sınırları içindeki genel ve özel liselerde random (tesadüfî örneklem) yöntemiyle seçilmiş çeşitli okullardaki öğrencilere uygulanmıştır. Anketler toplam 385 kişiye uygulanmıştır.Bu çalışma beş bölümden oluşmaktadır. Bunlar; birinci bölümde giriş, ikinci bölümde kuramsal bilgiler ve literatür taraması, üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi, dördüncü bölümde bulgular, beşinci bölümde sonuçlar, tartışmalar, ve önerilerdir. Elde edilen verilerin istatistikî çözümlemelerinde p
Özet (Çeviri)
This search has been prepared to do a detailed research of acquisitions of history instruction by means of excursion, observation and survey activities to the students who study at institutions of the intermediate education and one of learning ways in the shape of the most healthy and lasting at subjects of history lessons is the usage at excursion observation and survey method. Because being address a lot of sense of a student by this way, an effective lasting and right learning surroundings can be prepared. Use of excursion, observation and survey method isn?t widespread at the intermediate education. However, students at the institutions of intermediate education want to use widely excursion, observation and survey method in history lessons.This method has been thought that it isn?t used adequately because of causes like economic troubles, taking very much time being more legal responsibility and needing plan of excursion, observation and survey.He is giving rise to thought the fact that while teachers and students sometimes are sent abroad concerning various projects, opportunities for excursion observation, survey to our students studying and employed teachers inlands aren?t mobilized.Scanning model had been used in research. Research questionnaires was carried out to the students in various schools where were chosen with random method. In general and private high schools within İstanbul Province European people. Questionnaires were totally carried out 385 people.This study has five parts. The first part is introduction, the second part is theoretical information and literature review, the third part is findings, the fourth part is data and the fifth part is results, discussions and suggestions. Results which were found as meaningful at p
Benzer Tezler
- Sosyal bilimler liselerinde tarih eğitimi
History education at social science high schools
RABİA OZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. DURSUN DİLEK
- Öğretmenlerin ve mezunların bakış açılarından Ermeni azınlık okullarında tarih öğretimi
History teaching in Armenian minority schools from teachers and graudates' point of views
KAHRAMAN DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Türkiye ve Fransa ortaöğretim coğrafya dersi öğretim programlarının ve ders kitaplarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
The comparison of the geography curriculum and geography textbook for secondary education in Turkey and France
HACI AHMET BOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
CoğrafyaGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- İlk ve ortaöğretim coğrafya derslerinde harita ve grafiklerin kullanımı ve analizi
The Usage and the analysis of maps and graphics in geography classes at ilköğretim and ortaöğretim institutions
MEHMET EMİN KEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY
- Almanya'da ilk ve ortaöğretimde Hıristiyanlık ve İslam din dersleri (Hessen Eyaleti örneği)
Christianity and Islamic religion lessons at elementary and secondary education in Germany (Sample case for State Hessen)
BETÜL KÜÇÜK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KOÇ