Geri Dön

Aileleri İstanbul Ümraniye ilçesine göç etmiş ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin incelenmesi

The Analysis of the aggression levels of the first grade students whose families immigrated into Umraniye- Istanbul.

  1. Tez No: 226391
  2. Yazar: KAMİLE GÜNEY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CİHANGİR DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Saldırganlık, göç, Violence, immigration
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 165

Özet

Bu araştırmada aileleri İstanbul Ümraniye ilçesine göç etmiş ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri incelenmiştir.Araştırma, İstanbul Ümraniye ilçesinde 30 devlet okulunda toplam 884 ilköğretim beşinci sınıf öğrencisiyle 2006?2007 eğitim-öğretim yılında II. dönem süresince gerçekleştirilmiştir.Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin kişisel bilgilerini elde etmek için ?Öğrenci Anket Formu?, öğrencilerin saldırganlık düzeylerini ölçmek için ?Saldırganlık Ölçeği? kullanılmıştır.Araştırmanın başlıca sonuçları aşağıda verilmiştir:1. Erkek öğrencilerin kızlara oranla daha saldırgan davranışlar sergiledikleri görülmektedir.2. Öğrencilerin saldırganlık düzeyleri ile aile yapısı, annenin eğitimi, mesleği ve babanın eğitimi arasında anlamlı bir farklılık görülmemektedir.3. Öğrencilerin saldırganlık düzeyleri ile babanın mesleği arasında anlamlı bir farklılık görülmemektedir.4. Öğrencilerin saldırganlık düzeylerinin ailelerin geldikleri bölgelere göre farklılaştığı görülmektedir. Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nden ve Doğu Anadolu Bölgesi'nden gelen öğrencilerin, Marmara, Akdeniz, İç Anadolu, Karadeniz Bölgesi'nden ve yurt dışından gelen öğrencilere göre daha saldırgan olduğu saptanmıştır.5. Öğrencilerin saldırganlık düzeyleri ile okulun bulunduğu semt ve oturma süresi arasında anlamlı bir farklılık görülmemektedir.6. Saldırganlık bakımından, okul öncesi eğitim alan öğrenciler ile okul öncesi eğitim almayan öğrenciler arasında anlamlı bir ilişki görülmemektedir.7. Öğrencilerin saldırganlık düzeyleri ile aile içinde fiziksel şiddet görme durumu arasında . anlamlı bir ilişkinin olduğu, fiziksel şiddet gören çocukların daha saldırgan olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this research, agression levels of the fifth grade students whose families have immigrated to Ümraniye in Istanbul have been analysed.This research was carried out in the 2nd semester of 2006-2007 education period with 884 fifth grade primary school students at 30 public shools in Istanbul ? Ümraniye.?Student Questionnaire Form? has been used for acquiring students? personal data and ?Agression Scale? for measuring agression levels of students in the research.Major results of research are:1. It has been found that boys are more aggressive than girls.2. No meaningful relation has been seen between the violence level of students and family structure types, their mothers? education level, occupation and father?s education.3. A meaningful relation has been seen between the violence level of students and their fathers? occupation.4. Students? violence levels are effected by the region their families have come from. Students who immigrated from Southeastern and Eastern Anatolia to Ümraniye in İstanbul are more aggressive than the students who immigrated from Black Sea, Mediterranean, Aegean, Middle Anatolian, Marmara Region and from outside of Turkey.5. There is no meaningful relation between the settlement duration and the school district and agression levels.6. A meaningful relationship between the groups of students with and without pre-school education has not been observed.7. A meaningful relation has been found between family violence and agression levels and children who were exposed to family violence have been found to be more aggressive.

Benzer Tezler

  1. Zihinsel ve bedensel engelli ailelerinin yaşadığı problemler ve farkındalık düzeylerinin incelenmesi 'İstanbul/Ümraniye Örneği'

    The problems experienced and the awareness levels of mentally and physically disabled families examination 'İstanbul/Ümraniye case'

    ESRA ÇEBİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Sosyal HizmetÜsküdar Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EBULFEZ SÜLEYMANLI

  2. Özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri ve anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin tipik gelişim gösteren çocuğa sahip aileler ile karşılaştırılması

    Comparison of the relationship between psycholoical resilience levels and parental attitudes of families with children with special needs and families with typically developing children

    SERRANUR ŞENLİGİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikolojiİstanbul Aydın Üniversitesi

    Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TRİNGA SHPENDI ŞİRİN

  3. İlkokul öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile karar verme becerileri arasındaki ilişki

    The relationship between emotional intelligence levels and decision making skills of primary schools students

    AYTÜL OĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL İBRAHİM SAĞLAM

  4. Okul öncesi dönem çocuklarında kardeş kıskançlığının belirlenmesi ve annelerin müdahale yöntemlerinin incelenmesi

    Determination of sibling jealousy in preschool children and examination of mothers' intervention methods

    DUYGU GİTTİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN

  5. Matematiksel modelleme etkinliklerinin ders içi uygulamalarının değerlendirme türleri bağlamında incelenmesi

    Investigating in-class mathematical modelling activities from the perspective of types of assessment

    SEMA ZENGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİN AYDIN