Genel liselerde örgütsel kültürün iş doyumuna etkisi (Malataya ili örneği)
The effect of organizational culture on job satisfaction at high schools (sample of Malatya city)
- Tez No: 227288
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM KOCABAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 160
Özet
Bu araştırmanın amacı; Malatya ili merkezindeki genel liselerde görev yapan yöneticiler tarafından, örgütsel kültürün ne şekilde algılandığını, işlerinden ne derecede doyum elde ettiklerini, okullarındaki kültürel yapının güçlü ve zayıf yönlerini tespit etmek, tespit edilen kültürel yapının iş doyumuna nasıl ve ne yönde etki ettiğini ortaya çıkarmaktır.Bu araştırmanın evrenini, 2007?2008 eğitim-öğretim yılında Malatya ili sınırları içerisinde bulunan 65 Genel Lisede görev yapan 1784 öğretmen ve okul yönetici oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Malatya il merkezinde bulunan ve rastgele (random) seçilen 10 Genel Lisede görev yapan toplam 326 öğretmen ve okul yöneticisi oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplama aracı olarak, 23 madde ve 4 alt boyuttan oluşan okul kültürü ve 20 maddelik Minnesota iş doyum ölçeği kullanılmıştır. Anket üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler, ikinci bölümde okul kültürü ve üçüncü bölümde Minnesota iş doyum ölçeği yer almaktadır.Araştırmadan elde edilen verilerin istatiksel analizleri için SPSS (Statistical Package For Social Science, 13) paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, levene's ,?t?, mann-whitney U, Kruskal-Wallis H, Pearson Korelasyonu ve Basit Regresyon Analizi testleri kullanılan araştırmada, hata payı üst sınırı 0,05 olarak kabul edilmiştir.Araştırma sonuçlarından elde edilen bulgulara göre, genel liselerdeki yönetici ve öğretmenler, okullarındaki kültürün ve meslekleriyle ilgili iş doyumlarının iyi seviyede olduğunu düşünmektedirler (3,43 ve 3,75). Okul kültürü ile iş doyumu arasında yüksek seviyede ve artı yönde ilişki bulunmuştur. Aynı zamanda örgütsel kültürün iş doyumuna etkisinin % 31 civarında olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine both how organization culture is understood by classroom teachers and headmasters and the job satisfaction levels of classroom teachers and headmasters who work at high schools in the provincial centre of Malatya. Another aim of this research is to determine strong and weak sides of cultures at schools and how does this organizational culture affect the job satisfaction.The universe of the research consists of 1784 classroom teachers and headmasters who work at 65 high schools within central province of Malatya. They who work within central provincial 326 classroom teachers and headmasters have been taken into the pattern of the research.In the research, to get data a ?culture inventory? which consists of 23 items and four sub dimensions and a ?Minnesota job satisfaction inventory? are used. The questionnaire is made up of three sections. In the first section personal information, in the second section school culture and in the third section Minnesota job satisfaction take place.SPSS (Statistical Package For Social Science. 13) packet programme has been used in order to analyze the statistical data determined at the research. Frequency, percent, arithmetic mean, standard deviation, levene?s, ?t?, mann-whitney U, kruskal-wallis H, Pearson correlate and regression tests have been used for the evaluation of the data. The upper limit of erroneous ratio has been accepted as 0.05.According to the results of research, classroom teachers and headmasters who work into high schools think that they have both a good school culture at their schools and enough job satisfaction about their jobs. There is a positive relation between job satisfaction and school culture. It is also founded that the affect of the organizational culture on job satisfaction is about 31 percent.
Benzer Tezler
- Genel lise, anadolu lisesi ve meslek liselerinde örgüt kültürü (Balıkesir ili örneği)
Organizational culture in general high schools, Anatolian high schools and vocational high schools
EDA SÜZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ RIZA TERZİ
- Okul yöneticilerinin çatışma yönetimi stilleri ile örgüt kültürü arasındaki ilişki
Relationship between the organizational culture and conflict management styles of school administrators
FATMANUR BAĞDATLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LATİFE ÇİMEN
- Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme ve engellerin değerlendirilmesi
The Evaluations of organizational learning andt its obstacles at private and satte elementary
AYFER KÜŞÜKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- Ortaöğretime Geçiş Sisteminde gerçekleştirilen reformun liselerdeki örgütsel güç kaynaklarında değişime ve yenilikçilik kültürüne etkisi
The effect of a reform on Secondary Education Entrance System on power bases shift and innovative culture
AHMET SU
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENGİN KARADAĞ
- Lider öğretmenlerin okul kültürüne etkileri
Effects of leadi̇ng teachers on school culture
YAŞAR GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN