Ortak günce kullanımının yabancı dilde yazılı metin üretimine etkisi
The effects of dialogue journals to written texts in a foreign language
- Tez No: 228202
- Danışmanlar: PROF. DR. N. ENGİN UZUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ortak Günce, Yabancı Dilde Yazma Becerisi, Tüm Dil Öğrenme Yaklaşımı, writing Skills, Whole Language Learning, Dialogue Journal
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Bu çalışmada yabancı dilde yazma programı içinde ortak güncelerin kullanımının öğrenicilerin yabancı dilde yazma becerilerine olan etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır.Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışma, 2006- 2007 öğretim yılında, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı, Ankara'da bulunan bir Anadolu lisesinde öğrenim gören dokuzuncu sınıf öğrenicileri ile 15 hafta süreyle yürütülmüştür. Ortak güncelerin uygulandığı sınıfta 30 ve geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubunda 30 öğrenici uygulamada yer almıştır.Bu çalışma, bağımsız değişkenlerin (geleneksel yöntem ve ortak güncelerin kullanıldığı geleneksel öğretim), bağımlı değişkenler (yazma becerileri) üzerindeki etkileri sınandığından deneysel bir çalışmadır. Çalışmada ön-test, son-test deney ve kontrol gruplu desen kullanılmıştır.Öğrenicilerin yazma becerilerindeki üretimin tespit edilmesinde öğrenici metinleri kullanılmıştır. Bu metinlerde öğrenicilerin yaşadıkları çevre (evlerini, okullarını, gittikleri alış-veriş yerlerini) konusunda yazmaları istenmiştir. Bu metinler ön-test ve son-test olarak her iki gruba yazdırılmıştır.Öğrenicilerin metinlerinde kullandıkları toplam sözcük sayısı ve önad, ad, belirteç, eylem ve bağlaç sayıları belirlenmiş ve her bir öğrenicinin metinlerindeki son test-ön test fark puanları (artış miktarı) belirlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde de bu fark puanlarına bağlı olarak bağımsız gruplar t-testi yapılmıştır.Verilerin çözümlenmesinden elde edilen bulgular şunlardır:1) Güncelerin kullanıldığı geleneksel öğretim yöntemi, öğrenicilerin toplam sözcük kullanımını, toplam önad kullanımını, toplam belirteç kullanımını, toplam ad kullanımını, toplam bağlaç kullanımını artırmada daha etkili olmuştur.2) Toplam eylem kullanımını artırmada ise iki uygulamanın arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.Bu sonuçlar ön test ? son test amaçlı yazdırılan metnin türü ile tutarlıdır.Günce kullanımı öğrenicilere amaç dili kullanma fırsatı yarattığı için, öğrenicilerin sözcük kullanımında bir artış kaydedilmiştir. Bu nedenle ortak güncelerin sınıf içi bir etkinlik ya da sınıf dışı bir etkinlik olarak kullanılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to analyze and evaluate the effects of using dialogue journals on developing writing skills of students learning a foreign language.This study has been administered over a fifteen- week period in 2006- 2007 to the two ninth-grade groups at an Anatolian High School, located in Ankara.An experimental research method is used in this study and two groups, which are called the control and the experimental groups, have been used for the implementation. There are 30 students in the experiment group and 30 students in the control group. After the study has been completed, the quantitative data analysis, for independent groups t ? test is conducted.This study has attempted to examine (1) the total word increase difference, (2) the total adjective increase difference, (3) the total adverb increase difference, (4) the total noun increase difference, (5) the total verb increase difference, and (6) the total conjunction increase difference between the class which used Dialogue Journals for developing writing skills in a foreign language and the one which used only traditional approaches for developing writing skills in a foreign language.Findings of the study could be summarized as follows:1) Statistical significant difference has been found on students? total word increase, total adjective increase, total noun increase, total adverbs increase, total conjunction increase in favor of the experiment group.2) Statistical significant difference was not found on students total verb increase in favor of the experiment group.Dialogue journal writing is a strategy for activating language out of class. Students can conduct dialogue journals with their teachers via the internet or with the help of a small notebook, so that they can communicate authentically and learn to use language appropriately.
Benzer Tezler
- The impact of AI-based chatbots on speaking anxiety among EFL learners
Yapay zeka tabanlı sohbet robotlarının ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerdeki konuşma kaygısına etkisi
MELTEM BALLIDAĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Dansta dış mekan kullanımı
Site-specific works in dance
TUĞÇE ULUGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Sahne ve Görüntü SanatlarıMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSahne Sanatları Ana Sanat Dalı
DOÇ. ŞEBNEM AKSAN
- Learners' reflections on experiencing augmented reality in the English classroom at tertiary level
Yükseköğrenim düzeyinde İngilizce sınıfında artırılmış gerçeklik deneyimlerine yönelik öğrenci yansıtmaları
OZAN VARLI
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ETUŞ
- Contribution a la recherche d'un cadre juridique pour un droit international de laconcurrence plus efficace
Daha etkin bir uluslararası rekabet için hukuki çerçeve arayışı
ALİ CENK KESKİN
Doktora
Fransızca
2009
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JEAN MARC SOREL
PROF. DR. HALİL ERCÜMENT ERDEM
- The impacts of land use change on place identity: The case of Istiklal Street
Arazi kullanımında meydana gelen değişimin mekanın kimliğine olan etkisi: İstiklal Caddesi örneği
SENA ÇAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET OCAKÇI