Eğitim fakültesinde eğitim görmekte olan öğretmen adaylarının bilgisayar ve internet kullanımına yönelik tutumlarının belirlenmesi
Defining the attitudes of the candidates of teacher having education in the education faculty towards the utilization of the computers and internet
- Tez No: 230523
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SAADET TEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Bilgisayar dersi, Eğitim teknolojisi, Öğrenci tutumu, Candidate teachers, Computer lesson, Education technology, Student attitude
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısmanın evreni, 2005-2006 egitim-ögretim yılı bahar döneminde Celal Bayar Üniversitesi Egitim Fakültesi lkögretim ve Türkçe Bölümündeki ögretmen adaylarıdır. Arastırmada, ?kisisel özellikler ve bilgisayar kullanım özellikleri anketi?, Berberoglu ve Çalıkoglu(1992) tarafından gelistirilen ?bilgisayar tutum ölçegi?, Tavsancıl ve Keser (2002) tarafından gelistirilen ?internet kullanımına yönelik tutum ölçegi? kullanılmıstır. Yapılan uygulama sonucunda ögretmen adaylarına 616 anket uygulandı. Bunlardan 30 tanesi çalısmaya dahil edilmedi. Arastırmada, üç alt problem yanıtlanmaya çalısılmıs ve verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, F testi ve LSD testi kullanılmıstır. Arastırmanın bulguları asagıdaki gibi özetlenebilir: 1.Ögretmen adaylarının sahip oldukları kisisel özelliklere göre bilgisayara yönelik tutumlarında(p<0.05 düzeyinde) anlamlı farklılıklar bulunanlar sunlardır: Cinsiyet, aile gelir düzeyi, ailenin oturdugu yerlesim birimi, kendine ait bilgisayar olması, bilgisayar kullanmayı ögrendikleri, kullandıkları ortam, deneyim süreleridir. Anlamlı farklılıklar bulunmayanlar ise; yabancı dil düzeyi, bilgisayar kursuna katılma, kullanım amacı, ortaögrenimden mezun oldukları okul türü, üniversitedeki ögretim türü ve anabilim dalıdır. 2.Ögretmen adaylarının sahip oldukları kisisel özelliklere göre internet kullanımına yönelik tutumlarında(p<0.05 düzeyinde) anlamlı farklılık bulunanlar sunlardır: Cinsiyet, aile gelir düzeyi, ailenin oturdugu yerlesim birimi, kendine ait bilgisayar olması, internet deneyim süreleri, kullanım sıklıgı, kullandıkları ortam ve e-posta kullanımıdır. Anlamlı farklılık bulunmayanlar ise; yabancı dil ve internet kullanım amacı degiskenleridir. 3.Ögretmen adaylarının bilgisayarla ilgili ahlaki ve toplum üzerindeki etkileri konusundaki bilgi düzeyleri ile bilgisayar ve internet kullanımına yönelik tutumları(p<0.05 düzeyinde) arasında anlamlı bir farklılık bulunmustur.
Özet (Çeviri)
The population of this study is the Primary School Teacher and Turkish Teacher candidates in Faculty of Education of Celal Bayar University in the 2005- 2006 academic year. In the research, ?personal characteristics and characteristics of computer usage questionnaire?, ?attitudes towards computer scale? developed by Berberoglu and Çalıkoglu(1992), ?attitudes towards internet usage scale? developed by Tavsancıl and Keser (2002) were used. 616 questionnaires were applied to the teacher candidates and 30 out of 616 questionnaires excluded in the study. In the research, three sub-problems were being tried to answer, and in the analysis of the data frequencies, percentages, arithmetic averages, standard deviations, F tests and LSD tests were used. The findings of the research could be summarized as follows: 1. Significant differences(at p<0.05 level) for the teacher candidates? attitudes towards the computer has been found for the independent variables as follows: Sex, family?s income level, the place where the family lives, whether they own computer or not, the place where they learn to use computer, the place where they use their computers, experience time. Significant differences(at p<0.05 level) for the teacher candidates? attitudes towards the computer has not been found for the independent variables as follows: Their foreign language level, taken computer courses, purpose of usage, the kind of the high school they were graduated from, the student?s programs and the kind of program types in the university. 2. Significant differences(at p<0.05 level) for the teacher candidates? attitudes towards the internet has been found for the independent variables as follows: Sex, family?s level of income, the place where the family lives, whether they have their own computer or not, experience time of internet, usage frequency, the place where they use their internet, usage of e-mail. Significant differences(at p<0.05 level) for the teacher candidates? attitudes towards the internet has not been found for the independent variables as follows: Their foreign language level, internet purpose of usage. 3. Significant differences(at p<0.05 level) has been found between the teacher candidate?s attitudes towards the usage of computer and internet and their knowledge level about the moral and social effects of computer.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının eğitim amaçlı sosyal ağ ve internet kullanma öz - yeterlik algıları
Perceived self - efficacy of pre - service teachers in using social networks and the internet for educational purposes
AZİZ TEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RÜÇHAN ÖZKILIÇ
- Öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık düzeylerinin belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği
Determination of the digital citizenship levels of prospective teachers: A case of Mersin University Faculty of Education
MEHMET YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRİN DOĞUSOY
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin e-öğrenme araçlarını kabul düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigating education faculty learners acceptence level of e-learning tools from different variable perspectives
MEHMET DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Bilim ve TeknolojiSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET BARIŞ HORZUM
- İnternet bağımlılığı ve öğrenmeye ilişkin tutumun siberaylaklık davranışlarına etkisi
The effects of internet addiction and attitude towards learning on cyberloafing behaviors
SÜLEYMAN BURAK TOZKOPARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMevlana ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HARUN YILMAZ
- Öğretmen adaylarının uzaktan eğitim tercihlerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Determining the factors affecting the distance education preferences of teacher candidates
YUSUF DİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET NACİ ÇOKLAR