İnternet bağımlılığı ve öğrenmeye ilişkin tutumun siberaylaklık davranışlarına etkisi
The effects of internet addiction and attitude towards learning on cyberloafing behaviors
- Tez No: 619572
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HARUN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mevlana Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu araştırmanın amacı, internet bağımlılığı ve öğrenmeye ilişkin genel tutumların siberaylaklık davranışlarına etkisinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modeli kullanılan bu araştırmanın evrenini 2015-2016 akademik yılında Mevlana Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan ve bilgisayar laboratuvarında ders alma deneyimi olan 1217 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubu ise bu evrenden basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen 539 kadın 183 erkek, toplam 722 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu,“Siberaylaklık Etkinlikleri Ölçeği”,“İnternet Bağımlılığı Ölçeği”ve“Öğrenmeye İlişkin Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Toplanan veriler üzerinde yapılan analizler IBM firmasının Statistical Packages for the Social Sciences (SPSS) 22.0.0.0 ve Analysis of Moment Structures (AMOS) 20.0.0 (Build 817) istatistik paket programları ile gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda ulaşılan sonuçlara göre internet bağımlılığının siberaylaklık davranışları üzerinde pozitif yönde ve anlamlı bir etkisi bulunmaktadır. Öğrenmeye ilişkin tutumlardan öğrenmenin doğası ve öğrenmeye açıklık faktörlerinin ise öğretmen adaylarının siberaylaklık davranışları üzerinde anlamlı bir etkisine rastlanmamıştır. Son olarak öğrenmeye ilişkin tutumlardan öğrenmenin doğasına ilişkin inançların internet bağımlılığı üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı, öğrenmeye açıklığın ise internet bağımlılığı üzerinde negatif yönde ve anlamlı bir etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine the effects of internet addiction and general attitudes toward learning to cyberloafing behaviors. Relational screening model has been used in this research. The target population of this research consists of 1217 preservice teachers who have taken courses in computer lab before and undergoing training in Mevlana (Rumi) University Faculty of Education in 2015-2016 academic year. Simple random sampling method has been used for choosing study group. The study group consists of 539 women and 183 men, 722 preservice teachers in total. For data collection,“Personal Information Form”,“Cyberloafing Activities Scale”,“Internet Addiction Scale”and“Attitude Towards Learning Scale”have been used. The analyzes on the collected data have been performed with softwares of IBM Statistical Packages for the Social Sciences (SPSS) 22.0.0.0 and Analysis of Moment Structures (AMOS) 20.0.0 (Build 817). According to the results achieved by the analysis of the collected data, internet addiction has positive and significant effect on cyberloafing behaviors. Besides, the nature of learning and learning openness factors of attitudes toward learning have no significant effect on preservice teachers' cyberloafing behaviors. In addition, the nature of learning factor of attitudes toward learning has no significant effect on internet addiction, learning openness factor of attitudes toward learning has negative and significant effect on internet addiction.
Benzer Tezler
- Öğrenme güçlüğü tanılı bireylerde anne baba tutumlarının dijital oyun bağımlılığına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of parental attitudes on digital game ad-diction in individuals with learning disabilities
CANAN ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURPER ÜLKÜER
- Lise öğrencilerinde problemli internet-oyun kullanımı ve NEİY/Sosyal İçe Çekilme (Hikikomori) riskinin yaygınlığı ve ilişkili değişkenlerin incelenmesi
Examining problematic internet-gaming use and NEET/Social Withdrawal (Hikikomori) risk prevalence and related variables among high school students
GİZEM ONARAL
Doktora
Türkçe
2020
PsikolojiAydın Adnan Menderes ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM GÜNSELİ DEREBOY
- Ergenlerde internet bağımlılığının akademik kendini engelleme ve psikolojik dayanıklılık üzerindeki etkisi
The effect of internet addiction on academic self-handicapping and psychological resilience in adolescents
MEHMET SABAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OKAN BİLGİN
- Ergenlerde ebeveyn tutumları, bağlanma stilleri ve internet kullanım bozukluğu arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Evaluation of relationship between parental churches, bonding styles and internet use di̇sorder in adolescents
UBEYDULLAH ENES KUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL GÖĞCEGÖZ GÜL
- Genç erişkinlerde internet bağımlılığının bilişsel esneklik ve özdüzenleyici öğrenmeye olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of internet addiction in young adults on cognitive flexibility and self-regulatory learning
GÖZDE ABLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiNörobilim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPTEKİN ÇETİN