Geri Dön

Meb mobil anaokulu projesinin çocukların bilişsel ve dil gelişimi üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi

Evaluation of the effects of the mone (ministry of national education) mobile preschool project on cognitive and language development of children

  1. Tez No: 231531
  2. Yazar: ALEV ÜSTÜNDAĞ
  3. Danışmanlar: Belirtilmemiş.
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitim, Mobil Anaokulu Projesi, Bilişsel ve DilGelişimi
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Çocuğun yaşamında büyük önemi olan okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasıiçin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından birçok model/proje uygulanmaktadır. Bumodellerin/projelerin çocukların gelişimleri üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesineihtiyaç vardır.Bu araştırma ile MEB mobil anaokulu projesinin çocukların bilişsel ve dilgelişimleri üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma; HayriyeAndiçen Mobil Anaokulu'na devam eden 6 yaş grubu 20 çocuk ile aynı köyden,herhangi bir eğitim almayan 6 yaş grubu 20 çocuk üzerinde yapılmıştır. Araştırmayakatılan deney ve kontrol grubu çocuklarının gelişimsel düzeyleri (ön test-son test)?Denver II Gelişimsel Tarama Testi? ve ?Ankara Gelişimsel Tarama Envanteri(AGTE)?; bilişsel ve dil gelişimi özellikleri de araştırmacı tarafından oluşturulan?Bilişsel ve Dil Gelişimini Değerlendirme Listesi? uygulanarak belirlenmiştir.Uygulanan eğitim programının çocukların bilişsel ve dil gelişimleri üzerindekietkilerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılan ölçümlerde, programa katılan vekatılmayan gruplar için ön test-son test değişim puan ortalamaları Mann Whitney UTesti; deney grubuna ait ön test-son test ve kontrol grubuna ait ön test-son testsonuçları arasındaki farkı belirlemek için ise Wilcoxon İşaretli Sıralar Testiuygulanmıştır. Bu amaçla tüm verilerin analizi; Sosyal Bilimler için İstatistiksel Paket(SPSS 13) Programı ile yapılmıştır. İstatistiksel analizlerde anlamlılık düzeyi.05olarak alınmıştır.Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre;???? Denver II Gelişimsel Tarama Testi sonuçlarına göre; eğitim öncesinde benzergelişimsel özellikler gösteren deney ve kontrol grubu çocuklarına eğitimprogramı uygulaması sonrasında kontrol grubunda fark görülmezken deneygrubunda olumlu yönde artış görülmüştür.???? AGTE ön test-son test puanları arasında hem deney hem de kontrol grubundayer alan çocukların gelişimlerinde olumlu yönde anlamlı fark elde edilmiştir.???? Bilişsel ve Dil Gelişimini Değerlendirme Listesi'nden deney grubunda yer alançocukların aldıkları ön test-son test puanları arasında anlamlı fark eldeedilirken; kontrol grubunda yer alan çocukların Bilişsel ve Dil GelişiminiDeğerlendirme Listesi'nden aldıkları ön test-son test puanları arasında anlamlıfark elde edilmemiştir. Ancak hiçbir eğitim alınmamasına rağmen dilgelişiminde daha az olmak üzere her iki gelişim alanında da bazı çocuklardaolumlu yönde ilerleme olduğu saptanmıştır.Bu sonuçlar, elverişsiz ortamlarda yaşayıp maddi yetersizliklerden ötürü okulöncesi eğitim hizmetlerinden yararlanamayan çocuklara okul öncesi eğitimiprogramlarının, gelişimin çevre şartlarından en fazla etkilendiği erken yaşlardaulaştırılmasının önemini ortaya koymaktadır. Çünkü bu destek aynı zamanda buçocukların okula daha hazır olarak başlamalarına, daha kolay uyum sağlamalarına veokulda daha başarılı olmalarına da yol açacaktır. Bu nedenle düşük maliyetlesunulabilen ve etkisi kanıtlanmış alternatif erken çocukluk eğitimi programlarınayönelik geliştirilecek kamusal politikalar ülkemizdeki erken çocukluk eğitiminingeleceğine yönelik hayati önem taşımaktadır.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Mobil matematik uygulamalarının erken matematik becerileri üzerine etkisi

    The effect of mobile mathematics applications on early mathematics skills

    SEBİLE KEÇİ SAYLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MatematikVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NECDET TAŞKIN

  2. Çok kriterli karar verme tekniklerine dayalı yeni bir kent dijitalleşme endeks hesaplama modeli önerisi: Türkiye uygulaması

    A new urban digitization index calculation model proposal based on multi-criteria decision-making techniques: Turkey application

    MUSTAFA ÇORUH

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Bilim ve TeknolojiSakarya Üniversitesi

    Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM CEBECİ

  3. İşbirlikli mobil öğrenmenin dezavantajlı öğrencilerin akademik başarılarına etkileri

    The effect of the mobile cooperative learning approaches on student's academic achievements

    YALÇIN CAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Bilim ve TeknolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜCEL BATU SALMAN

  4. Ortaokul öğrencilerinin mobil anlık mesajlaşma ortamlarındaki matematiksel deneyimleri

    Mathematical experiences of middle school students in mobile instant messaging environments

    AHMET ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAHATTİN ARSLAN

  5. Mobil uygulama destekli öğretimin ilkokul öğrencilerinin kesirler konusundaki akademik başarılarına etkisi

    The effect of mobile application supported teaching on the academi̇c achievement of elementary students in fraction

    BÜŞRA NUR TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ REMZİ KILIÇ

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİRHAN GÖKÇE