Geri Dön

Meslek yüksekokullarına sınavsız geçiş uygulamasından yararlanan mesleki teknik eğitim mezunu öğrencilerin görüşleri İzmir ili meslek yüksek okulları öğrencileri üzerine bir araştırma

The views of the students who has benefited from the rihgt for admission without examination to vocational higher schools

PDF İndir

  1. Tez No: 232049
  2. Yazar: MELEK NURDAN ÇİFTCİ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HASAN HÜSEYİN AKSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 221

Özet

Bu çalısmada ?meslek yüksekokullarına sınavsız geçis? uygulamasından yararlanan meslek lisesi mezunlarının meslek yüksekokullarına sınavız geçis uygulamasını ve meslek yüksekokullarını nasıl degerlendirdiklerinin, sınavsız geçis uygulamasıyla ilgili ve egitimlerine iliskin beklentilerinin belirlenmesi amaçlanmıstır. Genel tarama modeli niteliginde olan arastırmanın evrenini zmir ilinde yer alan meslek yüksek okullarında, mesleki teknik orta ögretim kurumlarından meslek yüksekokullarına sınavsız geçis yapmıs ögrenciler olusturmaktadır.Arastırmanın örneklemini Dokuz Eylül Üniversitesi'ne baglı meslek yüksekokullarından 201, Ege Üniversitesi'ne baglı meslek yüksekokullarından 227ögrenci olusturmaktadır. Örneklem grubuna, ögrencilerin görüslerini degerlendirebilmek için gelistirilen veri toplama aracı uygulanmıstır. Geçerlik ve güvenilirlik çalısmaları yapılan veri toplama aracı, iki bölümden olusmaktadır. lk bölümde ögrencilerle ilgili demografik bilgiler, ikinci bölüm ise sınavsız geçis uygulamasıyla ilgili ifadeler içermektedir. Elde edilen veriler SPSS programında çözümlenmistir. Arastırmaya katılan 220 bayan, 208 erkek ögrencinin ailelerinin sosyoekonomik düzeyi düsüktür. Ögrencilerin % 82,9'u ÖSS'ye katılmıs, %43,7'si sınava hazırlanmak için dershane ya da kursa gitmistir. Ögrencilerin yarıya yakını sınavsız geçis uygulaması olmasaydı meslek yüksekokuluna gelmek istemeyecegini belirtmis, %60'ı ÖSS'de katsayı uygulaması olmasaydı dört yıllık bir yüksek ögrenim programını kazanabilecegini ifade etmis, uygulamadan yararlanmalarının en önemli nedenin dikey geçis sınavı ile dört yıllık yüksekögretim programlarına yerlesmek oldugunu, uygulamanın yüksek ögretimle ilgili beklentilerini karsılamadıgını belirtmislerdir.

Özet (Çeviri)

Sixteenth National Education Assembly has been held as the ?Occupational Technical Education Assembly? as a part of the work for increasing the attractivity of occupational technical education and needed human resources in Turkey. Some of the decisions made as results of the assembly have been realized with law no 4720. With changes in this law, therefore graduated students from occupational secondary schools would have the opportunity to continue their education within best matched program in occupational schools at university level without joining the university entrance examination so called direct admission system. The purpose of this study was to evaluate the occupational schools, and direct admission system within the students? point of view that they used direct admission system and graduated from occupational schools as well as their expectation related to direct admission system and their education. In this study, related literature has been carefully reviewed. A questionnaire developed as a data collection tool, and its validity and reliability studied. First part of the tool contains the demographic specifications of the students while second part was containing the questionnaire for direct passing system. The questionnaire has been applied to 428 students (220 female, 208 male) who continue their education used direct admission system at the occupational schools in Izmir district. All students have low socio-economical status. Of the 82.9% have taken university entrance exam, and the 43.7% of total have additional preparation training for the entrance exam. Almost half of the students have stated that they would have not continue their education at occupational school, and almost 60% of total have stated that they would have pass the entrance exam for any license program if there were no direct admission system, and their particular reason for joining to occupational school with direct admission system was the opportunity to vertical access to four-year license program. Therefore, the current system appears to be out of expectations of the students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    144323

    Mesleki teknik orta öğretim kurumlarından meslek yüksekokullarına sınavsız geçiş uygulamasının değerlendirilmesi

    An evaluation of the admission with no exams application from vocational and technical high schools to vocational colleges

    ENGİN YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ERÇETİN

  2. Tez No

    159467

    Mesleki ve teknik ortaöğretim okullarından meslek yüksek okullarına sınavsız geçişin değerlendirilmesi

    Evaluation of the non-exam transition from secondary level vocational and technical high schools higher vocational institutions

    HÜSEYİN ACIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TEMEL ÇALIK

  3. Tez No

    199804

    Ortaöğretimde mesleki ve teknik eğitim tercihine etki eden etkenlerin belirlenmesi (Karabük ili için)

    Determination of the factors affecting the choice toward the vocational and technical education in secondary school (for Karabük city)

    SABAHATTİN DİKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. KERİM ÇETİNKAYA

  4. Tez No

    146192

    Türkiye'de mesleki tekinik eğitim, Meslek Yüksekokullarına sınavsız geçiş projesi ve Kütahya Meslek Yüksekokulunda bir uygulama

    Vocational and technical education in Turkiye, the projects of the entering on Vocational Schools without taking an exam and an application in Kütahya Vocational High School

    YILMAZ ESENBOĞA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KEMAL POYRAZ

  5. Tez No

    458649

    İşitme yetersizliği olan öğrencilerin bulunduğu meslek lisesi kaynaştırma uygulamalarının fizik dersi bağlamında incelenmesi

    Examine the physics lesson in the integration applications at the level of the vocational high school

    İHSAN EVREN AKTÜREL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İşitme Engelliler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN GÜRGÜR

Geri Dön