Geri Dön

Baskın zeka türüne dayalı olarak geliştirilen web destekli eğitim ve bilgisayar destekli eğitimin trafik eğitiminde etkililiği

Effectiveness of web and computer assisted instructions developed concerning dominant intelligence type on traffic education

PDF İndir

  1. Tez No: 234263
  2. Yazar: HÜSEYİN ÇAKIR
  3. Danışmanlar: PROF.DR. HAFİZE KESER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Eğitim ve Öğretim, Computer Engineering and Computer Science and Control, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 248

Özet

Bu arastırma, lkögretim Birinci Kademe 4. sınıf Trafik Egitimi dersinin ögretiminde Baskın zeka türüne dayalı olarak gelistirilen Web Destekli Egitim ve Bilgisayar Destekli Egitimin Trafik Egitiminde etkililigini arastırmak amacıyla yapılmıstır. Uygulama sürecinde Baskın zeka türüne dayalı olarak gelistirilen web sitesi ile egitsel yazılım ögrencilere kullandırılmıstır. Arastırma için ?Trafik Egitimi Basarı Testi?, ?Trafik Egitimi Tutum Ölçegi?, ?Ögrenci Görüs Anketi?, ?Ögretmen Görüsme Formu? ve ?Veli Görüsme Formu? uygulanmıstır. Ön test puanlarının karsılastırılmasına iliskin bagımsız gruplar t-testi, ön testson test puanlarının karsılastırılmasına iliskin bagımlı gruplar t-testi ve ön test puanlarına göre düzeltilmis Trafik Egitimi dersine yönelik tutum son test puanları için kovaryans analizi, ögrenci görüslerinin belirlenmesi amacı için frekans ve yüzde dagılımları kullanılmıstır. Ögretmen ve veli görüsleri ise nitel olarak degerlendirilmistir. WDÖ grubunda yer alan ögrenciler, BDÖ grubuna göre verilen Trafik Egitimi Dersini daha iyi ögrenmislerdir. Ögrencilerin BDÖ'e yönelik tutumları olumlu olmakla birlikte yapılan uygulamalar, ögrencilerin tutumlarında çok hızlı bir degisim saglayamamıstır. Ögrencilerin WDÖ'e yönelik tutumları hem olumludur hem de yapılan uygulamalar, ögrencilerin tutumlarında anlamlı bir artıs saglamıstır. Ögrencilerin, BDÖ ile WDÖ iliskin genel yaklasımları ve programın teknik özelliklerine iliskin görüsleri olumludur. Ögretmenlerin, BDÖ ile WDÖ iliskin genel yaklasımları ve görüsleri olumludur. BDÖ ile WDÖ iliskin velilerin görüsleri olumludur.

Özet (Çeviri)

This research is carried out in order to investigate the effectiveness of web and computer assisted instructions developed considering dominant intelligence type on Traffic Education in 4th grades of Primary Education First Stage. Website and educational software developed concerning dominant intelligence type were used by students within treatment process. ?Traffic Education Achievement Test?, ?Traffic Education Attitude Test?, ?Student Opinion Questionnaire?, ?Teacher Interview Form? and ?Parent Interview Form? were given within the settings of the research. T-test for independent samples was used to compare pre-test scores, t-test for dependent samples was used to compare pre-test and post-test scores, covariance analysis was used for attitude post-test scores related to Traffic Education course and adjusted according to pre-test scores, frequency and percentage distributions were used to determine students? opinions. Teacher and parent opinions were analysed qualitatively. Students involved in (WAI) were found out more successful in the activities included within the learning process of Traffic Education course compared to students involved in (CAI). Although the attitudes of students towards (CAI) were found out as positive, the applications carried out could not provide rapid changes on the attitudes of the students. The attitudes of the students towards (WAI) were found out as positive and also the applications carried out provided significant changes on the attitudes of the students. General approaches of students to (CAI) and (WAI) and their opinions on technical features of software were found out as positive. General approaches of teachers to (CAI) and (WAI) and their opinions on both instructions were found out as positive. Opinions of parents on (CAI) and (WAI) were found out as positive.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    847190

    Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning

    Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini

    ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM TEKEREK

  2. Tez No

    793716

    Fen öğretiminde yapay zekâ ile belirlenen çoklu zekâ alanlarına göre hazırlanmış e-öğrenme ortamlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

    The analysis of e-learning settings, which are prepared on the basis of multiple intelligence domains determined by artificial intelligence in science instruction, as per different variables

    BURCU ALAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİKRİYE KIRBAĞ ZENGİN

  3. Tez No

    677172

    Okul öncesi öğretmenlerinin çoklu zekâ alanları, öz yeterlik inançları ve çocuk sevme düzeylerinin incelenmesi

    Multiple intelligence domains, self-efficiency beliefs and child-liking levels of preschool teachers

    EMİNE HİLAL İNAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKAY ULUTAŞ

  4. Tez No

    583796

    Sosyal bilimler ve fen lisesi öğrencilerinin çoklu zeka ve öğrenme stillerinin biyoloji başarı ve tutumuna etkisi

    The effect of multiple intelligence and learning styles of social sciences and science students on the success and attitude of biology

    FADİME GÜLOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    BiyolojiAtatürk Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESRA ÖZAY KÖSE

  5. Tez No

    525326

    Liderlik tarzlarının, örgütsel vatandaşlık davranışı, çalışanların iş performansı ve duygusal zeka üzerindeki etkileri: Özel bir bankanın Çukurova bölgesi çalışanları üzerine bir araştırma

    The effects of leadership styles on employees' performance, emotional intelligence and organizational citizienship behaviour and a study on employees working in a private bank in Cukurova region

    TİMUÇİN ULUHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    BankacılıkÇukurova Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL CAN KILIÇ

Geri Dön