Değer öğretimi ve dinden öğrenme
Teaching values and learning from religion
- Tez No: 235484
- Danışmanlar: PROF. DR. CEMAL TOSUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Değer Öğretimi ve Dinden Öğrenme?, Doktora Tezi, Danışman: Prof. Cemal Tosun, vi + 171 s.Okulda değerlerin eğitim ve öğretimi konusunda din dersi önemli katkı sağlayan bir derstir. Din öğretiminde değerlerin öğretimi benimsenen yaklaşıma göre farklılaşmaktadır. Bu araştırmanın amacı, din dersinde dinden öğrenme yaklaşımına göre değerlerin nasıl öğretilebileceğini ortaya koymaktır.Araştırmanın giriş bölümünde, araştırmanın problemi, amacı, önemi ve kavramsal çerçeve ortaya konmuştur.İkinci bölümde ise okulda değerler eğitimi, genel eğitim ve öğretim programlarına göre değerler eğitimini ve örtük program yoluyla değerler eğitimi ortaya konmaya çalışılmıştır. Bunun yanında da değer öğretimi yaklaşımları ele alınmıştır.Üçüncü bölümde ise, din öğretiminde değerlerin öğretimi ele alınmıştır. Bu çerçevede din öğretimi yaklaşımları ortaya konarak, dinden öğrenme yaklaşımının gelişimi ve dinden öğrenme yaklaşımına göre değerlerin öğretimi ortaya konmuştur.Sonuç bölümünde, araştırmanın genel özeti ve elde edilen sonuca göre bir değerlendirme yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
?Values Education and Learning From Religion?, Doctoral Thesis, Advisor: Prof. Cemal Tosun, vi + 171 p.The course of religion makes significant contributions to values education in schools. Values education differs based on the approaches and tendencies of teaching of religion that is adopted in the course of religion. The aim of this study is to examine how to teach values in the course of religion benefitting from the approach of learning from religion.In the introducation to the study, the question, purpose and significance of this work are discussed theoretically.In the second chapther, certain topics such as values education in schools, teaching values in general education programs and curricula and especially values education through hidden curriculum are examined. In addition, various approaches on teaching values are explored.In the third chapter, teaching values in religious education are surveyed. In this theoretical framework, approaches in teaching of religion are probed while the development process of the approach of learning from religion and values education based on this particular approach are given particular attention. And the final chapter concludes with final analysis and evaluation of the topic.
Benzer Tezler
- Günümüzde farklı din öğretimi yaklaşımları ve değerlendirilmesi
Different aproaches on religious teaching in the present day and evaluation
AYŞEGÜL AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT CEBECİ
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Le développement de l'évaluation dans les manuels du FLE
Fransız dili eğitimi ders kitaplarında değerlendirmenin gelişimi
YASEMİN BODUROĞLU KARAYİĞİT
Yüksek Lisans
Fransızca
2019
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANİFE GÜVEN
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4–8. sınıflar) öğretim programında hikâye etkinlikleri
Story activities in the curriculum of Religious Culture and Ethics Course (Grades 4–8)
AHMET GENÇTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİM ÖZDEMİR
- Ziya Gökalp'in din eğitimine tesiri
The Effect of Ziya Gokalp to the religion
ADNAN TELLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT CEBECİ
