Geri Dön

Yabancı dil öğretiminde drama

Drama in foreign language teaching

  1. Tez No: 235775
  2. Yazar: İBRAHİM KOÇ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ?. DOĞAN ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Sahne ve Görüntü Sanatları, Linguistics, Performing and Visual Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 135

Özet

Bu betimleyici çalısmada amacım, eğitimde dramanın niteliğini anlamak ve yabancıdil sınıflarında kullanılmakta olan drama etkinliklerine örnekler vermektir.Birinci bölümde yabancı dil öğretiminin Türkiye ve dünyadaki gelisimi anlatılmıs vebu alanda en iyi bilinen yaklasım ve yöntemler çözümlenerek artıları ve eksilerigösterilmistir.?kinci bölüm `drama' teriminin kökeni ve drama türevi olan; Yaratıcı Drama,Psikodrama, Eğitsel Drama, Sosyodrama ve az rastlanan ancak etkili bir öğretim yolu olanEğitimde Tiyatro'yu ele almaktadır. Bu bölümde son olarak dramanın eğitim içindekiyapılanmasına değinilmistir.Üçüncü bölüm dramanın yabancı dil öğretiminde kullanımı üzerinedir. Dramaçalısmalarının yabancı dil öğretiminde uygulama alanları ve dramaya bağlı olarakkullanılan çesitli sınıf içi tekniklere örnekler verilmistir.Çalısmanın sonuç bölümünde, inceleme boyunca ele alınan konuyla ilgili genel birdeğerlendirme sunulmaktadır.

Özet (Çeviri)

In this descriptive study, my purpose is to come to understand the nature of drama ineducation and to give examples of drama activities used in foreign language classes.In the first chapter, the history of foreign language teaching, both in Turkey and in theworld, is explained and the best known methods and approaches in the field of foreignlanguage teaching are analysed to show their ups and downs.The second chapter is dealing with the origin of the term `drama? and derivatives ofdrama; Creative Drama, Psychodrama, Educational Drama, Sociodrama, and as a rare buteffective way of teaching `Theater in Education?. Finally in this chapter it is dealt with howdrama structured in education in the past and today.The third chapter is about the usage of drama in foreign language teaching. The scopeof drama activities in foreign language teaching is explained and examples to variousclassroom techniques related to drama are given.Conclusion gives a general evaluation, and overall discussion of the main issue raisedthroughout the study.

Benzer Tezler

  1. Yabancı dil öğretiminde drama ve Arapça konuşma becerisine etkisi

    Drama in foreign language teaching and it's effect in Arabic speaking skills

    SELMAN KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF KARATAŞ

  2. Yabancı dil öğretiminde dramanın kullanımı

    Drama in foreign language teaching

    SILA AY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL

  3. İngilizce öğretiminde drama yönteminin uygulanmasında öğretmenlerin yaşadıkları zorluklar

    The challenges faced by teachers in the application of drama method in English language teaching

    TUĞBA ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Drama Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT KARABULUT

  4. Çocuklara yabancı dil ögretiminde drama tekniğinin kullanımı

    L'usage technique du drama dans l'enseignement des langues etrangeres destinee aux enfants

    HAYATİ ÇEVİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NURAN ASLAN

  5. Dramatizasyon yönteminin yabancı dil öğretimi üzerindeki etkisi

    The effects of dramatization in foreign language teaching

    MÜNEVVER GÜLLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. AYŞE DİDEM USLU