Geri Dön

Kesrin farklı anlamlarına göre yapılan öğretimin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin kesirlerde toplama çıkarma ve çarpma işlemlerinde kavramsal ve işlemsel bilgi düzeylerine etkisi

The effect of the education which is done by the different subconstructs of fractions on the conceptual and operational knowledge levels of primary school 6th grade students about adding subtraction and multiplication in fraction

PDF İndir

  1. Tez No: 237470
  2. Yazar: MÜBERRA MISRAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERHAN ERTEKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: kesrin işlemci anlamı, kesrin ölçme anlamı, işlemsel bilgi, kavramsal bilgi, operator subconstruct of fractions, measure subconstruct of fractions, operational knowledge, conceptual knowledge
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 69

Özet

Bu araştırmanın amacı, kesrin farklı anlamlarına göre yapılan öğretimin ilköğretim II. Kademe öğrencilerinin kesirlerde toplama, çıkarma ve çarpma işlemlerinde kavramsal ve işlemsel düzeyde bilgilerine bir etkisinin olup olmadığını araştırmaktır.Araştırma; deneme modellerinden öntest-sontest kontrol gruplu modele göre desenlenmiş ve gerçekleştirilmiştir. Araştırma deney ve kontrol gruplarında 23'er olmak üzere toplam 46 ilköğretim 6. sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Çalışmanın verisi uygulamanın başında ve sonunda uygulanan ?Kesir Başarı Testi?nden elde edilmiştir.Araştırma sonucunda, ilköğretim 6. sınıf öğrencilerine kesrin ölçme anlamına dayalı olarak yapılan öğretimin toplama ve çıkarma işlemlerinde kavramsal ve işlemsel düzeyde bilgilerine bir etkisinin olmadığı ancak kesrin işlemci anlamına dayalı olarak yapılan öğretimin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin kesirlerde çarpma işleminde kavramsal düzeyde bilgileri üzerinde etkili olduğu belirlenmiş ve bu doğrultuda bir takım öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate whether the education which is done by the different subconstructs of fractions has any effect on the conceptual and operational knowledge levels of the second level primary school students about adding, subtraction and multiplication in fraction, or not.Experimental design was used in the study. The study carried out from a total 46 sixth grade students as experiment (23) and control (23) group. The data of the study has been obtained from ?Fraction achievemet test? applied in the beginning and the end of the practises.At the end of the study, results indicated that the education to 6th grade students which is done by the measure subconstruct of fractions has no effect on the conceptual and operational knowledge levels about adding and subtraction in fraction but the education which is done by the operator subconstruct of fraction is effective on the conceptual and operational knowledge levels of the 6th grade students about multiplication in fraction and in this direction some proposals were presented.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    249699

    Oyunların çocukların çoklu zeka alanlarının gelişimine etkisi

    Games in the field of children to the development of multiple intelligences effect

    AYŞEGÜL KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET SABAN

  2. Tez No

    190137

    2004 ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programındaki kazanımların ön-son test sonuçlarına ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of 2004 social studies curriculum attainments for primary education of 7th grade according to the opinions of the teacher with pre-post test results

    CİHAN KARA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAFER ÇAKMAK

  3. Tez No

    515645

    İşlemsel ve kavramsal bilginin gelişiminin cebirsel kesirleri içeren denklemler bağlamında incelenmesi

    Investigation of the development of operational and conceptual knowledge in the context of equations containing algebraic fractions

    MEHTAP TAŞTEPE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DOÇ. DR. BAHADIR YANIK

  4. Tez No

    231780

    Mesleki ve teknik ortaöğretimde finansman harcamalar ve maliyet

    Expenses and cost in vocational and technical secondary financing

    KENAN ÖZCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Teknik EğitimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. KASIM KARAKÜTÜK

  5. Tez No

    11865

    Öğretmenlik uygulaması modeli

    Practice teaching model

    FATMA HACIOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEVAT ALKAN

Geri Dön