Teachers' self-efficacy and classroom management skills in EFL classrooms
İngilizce öğretmenlerinin sınıf içi yönetim yetenekleri ve öz yeterliliği
- Tez No: 239289
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FİLİZ YALÇIN TILFARLIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Bu araştırmanın amacı sınıf içi yönetiminde ilköğretim ve lise İngilizce öğretmenlerinin iletişim bağlamında öz yeterliliği arasında bir fark olup olmadığını belirlemek, öğretmenlerin istenmeyen davranışlar hakkındaki algılamalarını araştırmak, istenmeyen davranışların nedenlerini belirlemek ve öğretmenlerin istenmeyen davranışlarla başa çıkma yollarını incelemektir. Çalışma, 2007-2008 güz döneminde Kahramanmaraş merkezdeki farklı ilköğretim ve liselerde çalışan toplam 120 İngilizce öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Veriler hem niteliksel hem de niceliksel metodlar kullanılarak toplanmıştır. Bulgular 2 ayrı anket ve görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Öğretmenlere uygulanan anketler aracılığıyla, öğretmenlerin sınıf içi yönetimindeki öz yeterlilikleri ölçülmüştür. Rastgele seçilmiş 4 katılımcıyla yapılan görüşme ve sınıf yönetimi anketi öğretmenlerin sınıf yönetimiyle ilgili duyguları, deneyimleri ve uygulamaları konusunda daha derin bilgi edinilmesini sağlamıştır.Veriler sınıf içi yönetiminde ilköğretim ve lise İngilizce öğretmenleri arasında iletişim bağlamında özyetrlilik anlamında bir farklılık olmadığını ve İngilizce öğretmenlerinin istenmeyen davranışlar ve nedenleri algılamaları gibi bazı konularda temel benzerlikler ve çok az farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to determine secondary and high school English language teachers? self-efficacy for classroom management in English as a foreign language communication, to investigate teachers? opinions about misbehaviour, to find the causes of misbehaviour and to examine the teachers? handling ways of misbehaviour in classroom management.The present study was conducted at the end of the autumn semester of 2007-2008 academic year in Kahramanmaraş. 120 English language teachers working in different secondary and high schools participated in the study. The data was analysed using both qualitative and quantitative in design. The findings were collected through two questionnaires and an interview. The relationship between English language teachers? self-efficacy for classroom management was measured through the questionnaires administered tp teachers. Interview and classroom management questionnaire were carried out with 4 participants chosen provided insight into teachers? feelings, experiences and practices concerning classroom management.The data revealed that there was no significant difference between secondary and high school English language teachers? self-efficacy for classroom management in EFL communication and the perceptions of English language teachers? misbehaviour and its causes shared similarities and slight differences.
Benzer Tezler
- An investigation of the differences in perceived self-efficacy and pedagogical beliefs of pre-service english teachers from different universities
Farklı üniversitelerde öğrenim gören ingilizce öğretmenliği öğretmen adaylarının algılanan özyeterlik ve pedagojik inançlarının farklılaşmasına ilişkin bir araştırma
ÖZDAĞ DAĞLIOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Investigating novice and experienced young learner Turkish EFL teachers' self-efficacy beliefs
Mesleğe yeni başlayan ve deneyimli Türk ilkokul İngilizce öğretmenlerinin öğretmen öz-yeterlilik inançlarının araştırılması
GÜLCAN YOLDAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RANA YILDIRIM
- The possible relationship between self-efficacy beliefs, teacher identities, and choosing teaching as a career for EFL instructors
İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretim görevlilerinin öz yeterlik inançları, öğretmen kimlikleri, ve öğretmenliği kariyer olarak seçmeleri arasındaki olası ilişki
BERFU DUYGUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE SAVAŞÇI
- Matematik öğretmenlerinin alanlarına ait öz-yeterlik algıları ile sınıf yönetsel becerileri arasındaki ilişki
Mathematics teachers' classroom management skills in areas of the province of the relationship between self-efficacy perceptions
DENİZ BEDİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin öz yeterlilikleri ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between self competencies and class management skills of primary and secondary school teachers
OĞUZ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE VATANSEVER BAYRAKTAR