Fizik eğitiminde bilimsel süreç becerilerine dayalı sanal tasarım proje modelinin geliştirilmesi: Güdümlü mermi örneği
Developing virtual design project model based on scientific process skills in physics education: Guided missile example
- Tez No: 250923
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ALİ ÇORLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Savunma ve Savunma Teknolojileri, Education and Training, Physics and Physics Engineering, Defense and Defense Technologies
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 186
Özet
Bu çalışmanın genel amacı, bilimsel süreç becerilerine dayalı öğrenme etkinlikleri kapsamında sanal tasarım proje modelini geliştirmektir. Model geliştirilirken sanal ortamda tasarım yapma yöntemleri tanımlanmış, bir grup öğrenciyle icra edilerek elde edilen verilerden bilimsel süreç becerilerinin nasıl geliştirilebileceği araştırılmıştır.Araştırma, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı Tezsiz Yüksek Lisans programına devam eden, Özel Öğretim Yöntemleri-2 dersini alan ve durum örneklemesi ile seçilen 3 gönüllü öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma metotlarından durum çalışması kullanılmıştır.Sanal tasarım proje konusu olarak hareket, dinamik, itme-momentum, enerji gibi tüm mekanik konularını kapsadığı için, bir firkateynin kendisine taarruz eden bir alçak irtifa hava hedefine karşı hava savunma harbi icra etmesi senaryosu çerçevesinde, güdümlü mermi seçilmiştir. Tüm sanal tasarımlar araştırmacı rehberliğinde öğrenciler tarafından Interactive Physics 2005 programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir.Çalışma boyunca öğrencilerin bilgisayar başındaki ve sınıf ortamındaki tartışma, işbölümü, soru-cevap etkinlikleri ile, tespit ettikleri değişkenler, kurdukları hipotezler, tartışmalarda hipotezleri desteklemek için ileri sürdükleri gerekçeler, yaptıkları yorum gözlemlenerek, alan notu ve öğrencilerin kişisel bilgisayarlarıyla kaydedilmiştir. Kayıtlar analiz edilerek öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin gelişimi ve elde ettikleri kazanımlar tespit edilmeye çalışılmıştır.Sonuçta öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin büyük oranda geliştiği, teorik bilgilerini sanal ortamda uygulama fırsatı buldukları için sanal tasarım proje modelinin eksik veya yanlış öğrenilen fizik konularının tam ve doğru öğrenilmesine katkıda bulunduğu saptanmıştır. Elde edilen sonuçlara dayanılarak lise ve üniversite fizik derslerinde sanal tasarım proje modelinin kullanılması önerilir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to develop virtual design project model which depends on scientific process skills within the scope of learning activities. During the development of this model, both the methods of virtual design process are identified and it is explored how scientific process skills can be improved by using the data obtained from model?s implementation by a group of students.The study is conducted by three volunteer participants chosen by case sampling, who are students in post graduate program without thesis in physics education department at Marmara University as well as attending Special Lecturing Methods-2. Of the qualitative research methods, case study is used.Owing to its encompassment of all physics mechanics subjects such as motion, dynamics, impulse-momentum and energy, guided missile is chosen as the virtual design project subject within the scenario of air defense warfare performed by a frigate against a low altitude attacking air target. Using Interactive Physics 2005 as the design software all virtual designs are performed by students with the guidance of researcher.During the study all activities of the students such as discussions in the classroom, cooperation, questioning-answering and the variables determined, hypothesis proposed, reasons put forward to support hypothesis, comments made by them are observed and recorded in observation forms and students? personal computers. Records are analyzed in order to determine the improvements in students? scientific process skills and educational gains.Consequently it is observed that not only are the scientific process skills of students highly flourished, but virtual design project model contributes to a better and accurate learning of physics topics, for the students can have an opportunity to apply theoretical information on a virtual platform. Relying on the results of this study, application of virtual design project model is strongly recommended at high school and university physics lessons.
Benzer Tezler
- Telkâri sanatı alanında öğrenci yeterliklerinin öğrenci görüşlerine göre temel tasarım ilke ve öğeleri açısından değerlendirilmesi
In the field of filigree art student competencies are not evaluated in terms of basic design principles and elements according to student vi̇ews
ERCAN GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ALAKUŞ
- Fizik eğitiminde probleme dayalı öğrenmenin öğrencilerin başarılarına, bilimsel süreç becerilerine ve problem çözme tutumlarına etkisi
The effect of problem based learning on students? achievements, scientific process skills and attitudes towards problem solving in physics education
ASLIHAN KARTAL TAŞOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MUSTAFA BAKAÇ
- Bilim merkezlerine yönelik üstün yetenekli öğrencilere STEM odaklı modüllerin geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi
Development and evaluation of STEM-oriented modules based for gifted students in science centers
VİLDAN BAYAR
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SALİH ÇEPNİ
- Ortaokul matematik proje görevi uygulamalarına yönelik öğrenci öğretmen veli görüşleri
Student teacher parental views of the middle school mathematics project implementations
BURCU GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞULE AY
- Okulöncesi eğitim kurumlarında uygulanan fen ve doğa etkinliklerinin işlevselliğine ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher views regarding the science and nature activities implemented at pre-school educational institutes
DİDEM UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYSIN KÜÇÜKYILMAZ