Geri Dön

Aktif öğrenme yönteminin ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde uygulanması

Applied active learning method in religion culture and moral knowledge

  1. Tez No: 257341
  2. Yazar: RECEP ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞAKİR GÖZÜTOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aktif Öğrenme, öğretme, öğretim, metot, taktik, teknik, yöntem, Active Learning, Teaching, Instuction, Method, Technique, Strategy
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Bu çalışma da, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinde aktif öğrenme yönteminin nasıl kullanılabileceği konusu teorik olarak incelenmiştir.İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinin konularını incelediğimizde somut konuların yanında ağırlıklı olarak soyut konuların daha fazla olduğunu görmekteyiz. Soyut konuların öğrenciler tarafından anlaşılması ve davranışlara dönüştürülmesi oldukça zordur. Aktif öğrenme yöntemlerini kullanarak işlenecek derslerde bu zorlukların kısmen de olsa aşılacağını düşünüyoruz.Bu çalışma üç bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde öğrenme, öğretme ve öğretim kavramları incelenmiş, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinde kullanılan bazı yöntemlerden bahsedilmiştir. İkinci bölümde aktif öğrenme yöntemi hakkında bilgiler verilmiştir. Üçüncü bölümde ise aktif öğrenme de kullanılan bazı taktik ve tekniklerin Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinde nasıl kullanılabileceği konusunda bilgiler verilmiştir.Aktif öğrenme yöntemleri kullanılarak işlenecek derslerin daha zevkli, daha eğlenceli, daha iyi anlaşılan, daha çok ilgi duyulan, daha çok sevilen dersler olacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

This thesis studies how to apply the active learning methods to Religion culture and Moral Knowledge lessons.When we analyze the curriculum of Religion Culture and Moral Knowledge lessons, the curriculum consists of more abstract subjects than concrete subjects. It is difficult for students to understand,internalize these abstract subjects and behave appropriate to these subjects. Using active learning methods would partially minimize these difficulties.This thesis consists of three chapters. In the first chapter,learning,teaching and instruction concepts and some examples used in Religion Culture and Moral Knowledge lessons are discussed. In the second chapter, information on active learning method is given. In the third chapter,the usage of some methods and techniques of active learning method in Religion Culture and Moral Knowledge lessons are discussed.It is claimed that using active learning methods makes lessons more amusing and entertaining and interesting. By using these methods the lessons would be more clear and students like such lessons.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim 7. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi ünitelerinin bazı aktif öğrenme yöntemlerine göre işleme imkanları

    Primary 7 classes in religious culture and ethics in some units,processing facilities based on active learning methods

    FATMA URAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FİKRET KARAPINAR

  2. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  3. Okul öncesi dönem 6 yaş grubu çocukların törel (ahlaki) gelişiminde dramanın yeri ve önemi

    The place and the importance of the drama at the moral development of six age preschool children

    FATMA TOPBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    DinAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECAİ DOĞAN

  4. İlköğretim II. kademe VI. sınıflarda dil bilgisi öğretiminde aktif öğrenme yönteminin etkililiği

    Effectiveness of active learning method in second year at secondary rank of primary education

    KADER MENTEŞ BOLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEVİN AKKAYA

  5. Die bedeutung des einsatzes von handpuppen/spielfiguren im fremdsprachenunterricht bei kindern im alter von 3-5 jahren

    El kuklaları ve oyun figürlerinin 3-5 yaş öğrencilerinin yabancı dil dersi uygulamasındaki yeri ve önemi

    ARZU KASTNER

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2014

    Alman Dili ve EdebiyatıMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FERUZAN GÜNDOĞAR