Geri Dön

İlköğretim 6. ve 7. sınıf Türkçe kitaplarında bulunan şiirler, inceleme - metin

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 257589
  2. Yazar: NURDAN CİHAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. RIDVAN CANIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Çalışmada Şiirin. tanımı, şiiri oluşturan unsurlar, çocuk şiirinde bulunması gereken özellikler ve yeni sisteme gore hazırlanmış Türkçe kitaplarında bulunan şiirlerin çocuklara uygunlugu üzerinde çalışılmıştır.Çalışmanın amacı bütün duyguları etkileyici bir biçimde veren şiir tümünün çocuklara ne kadar tanıtıldığını anlatmaktır. Metinlerde şiirin biçimsel ve muhteva özellikleri kavratılmalı, şirin anlam ozellikleri çok iyi anlatılmalı ki, çocuk insani duyguları en güzel biçimde izleyen şiiri tanısın ve sevsin. Bu çalışmada önce şiirin özellikleri açıklanmıştır. Sonra Türkçe kitaplarında bulunan şiirler ve buna bağlı olarak yapılan çalışmalar incelenmiştir.Çalışmanın sonuç bölümünde şiirin çocuğa nasıl anlatılacağı ve sevdirileceği anlatılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, it was studied on being appropriate for the children of the poems in the Turkish books which were prepared according to the new system and the features which were necessary in the child poem, the elements being poem.The purpose of this study is to understand how it is introduced to the children of the poem form which gives effectively all of the feelings. It must be taught the form and contents features of the poem in the texts, the meaning features of the poem very well.Then, the child likes and knows the poem which expresses the humanity feelings very well.In this study, at first, it was explained the features of poem. It was ordered the features being necessary in the child poem. And then, it was investigated the studies which were made together with this and the poems in the Turkish books.In the result part of this study, it was expressed which kind of poems were suitable for the children and how die poems was liked.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim 5.-8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki şiirlerin, öğrencilerin estetik gelişimine katkısı ve Türkçe öğretim programına uygunluğu

    The contribution of poems in 5th-8th grade Turkish coursebooks to the appropriacy to Turkish education program and the development of students' aesthetic development

    MESUT TIRIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER İNCE

  2. İlköğretim 6,7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında bulunan şiirlerin fonetik-semantik ilişki çerçevesinde incelenmesi

    Phonetic-semantic relationship framework analysis of the poems found in the primary 6,7 and 8. grade Turkish class books

    BURÇİN ÇULHA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    DilbilimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. NİLGÜN AÇIK ÖNKAŞ

  3. İlköğretim (6, 7 ve 8. sınıf) Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin bağdaştırmalar yönünden incelenmesi

    Examination of the use of associative words in Turkish 6th,7th and 8th grade textbooks.

    NAZLI TOKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Türk Dili ve EdebiyatıMustafa Kemal Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BİLGİNER ONAN

  4. İlköğretim 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe dersi öğrenci çalışma kitaplarında yer alan dil bilgisi etkinlikleri üzerine bir inceleme

    A study on primary education 6th, 7th and 8th classes Turkish lesson grammar activities taking part in workbooks for students

    EMİNE PINAR ÖZBULUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JALE ÖZTÜRK

  5. İlköğretim II. kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan öyküleyici metinlerin eleştirel düşünme becerisi kazandırma açısından incelenmesi

    The examination of the narrative texts in the Turkish textbooks for the second level of the primary schools in terms of the critical thinking skills

    İLKAY BAŞÇAM ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN ÖZDEMİR