Geri Dön

İlköğretim çağındaki kızlarda dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu: Kliniğe başvuran bir grupta sosyodemografik, eş tanı ve psikososyal özelliklerin değerlendirilmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 260242
  2. Yazar: ZEYNEP ASLAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE RODOPMAN ARMAN
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Psychiatry, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu, kızlar, ilköğretim çağı, eş tanı, psikososyal özellik
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 106

Özet

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), çocuk psikiyatrisi alanındaen sık görülen hem erkeklerde hem de kızlarda geçerli olan bir tanıdır. Bunakarşın çalışmalar daha çok okul çağı erkeklere odaklanmış durumdadır. Buçalışmada kliniğe başvuran ve DSM?IV'e göre DEHB tanısı alan ilköğretimçağındaki kızların sosyodemografik, eş tanı ve psikososyal özelliklerininkontrollerle karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çalışmaya Marmara Üniversitesi TıpFakültesi Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi polikliniğinde DEHB tanısı ile takipedilmekte olan, rastgele örnekleme ile seçilmiş 6-14 yaş arasında 70 kız hastave bunlarla yaş açısından eşleştirilmiş 60 sağlıklı kız çocuk kontrol grubu olarakalınmıştır. Katılımcıların sosyodemografik özellikleri ayrıntılı bir form ile, klinikdeğerlendirmeleri Okul Çağı Çocukları için Duygulanım Bozuklukları ve ŞizofreniGörüşme Çizelgesi- Şimdi ve Yaşam Boyu Şekli ile, DEHB belirtileri ve davranışözellikleri Conners Anababa Değerlendirme Ölçeği, Conners Öğretmen Formu,DSM-IV'e Dayalı Yıkıcı Davranış Bozukluklarını Tarama ve DeğerlendirmeÖlçeği, Güçler ve Güçlükler Anketi, olumsuz yaşam olayları ayrıntılı bir listeyle,sosyal ve okul alanındaki işlevsellikleri genel performans değerlendirmesi formuile değerlendirilmiştir.DEHB olan kızlar kontrollere göre okul başarıları daha düşük, akranilişkileri, anne baba ve kardeş ilişkileri daha sorunlu olarak; eş tanı veailelerinde DEHB öyküsü sıklığı daha fazla oranda bulunmuştur. Bileşik alt tipteen sık eş tanılar sırasıyla anksiyete bozuklukları, karşıt olma karşı gelmebozukluğu; dikkat eksikliği baskın alt tipte ise anksiyete bozukluğu, özgülöğrenme bozukluğu belirtileri olarak bulundu. Hasta grubunda tüm ölçekpuanlarını aileler öğretmenlere göre daha sorunlu bildirmiştir. Bu bulgularDEHB'nin kız çocuklarında psikiyatrik, akademik, sosyal ve davranışsalalanlarda bozulmaya neden olduğunu ancak işlevsellik üzerine etkilerininçoğunlukla okul çağlarında fark edildiğini düşündürmektedir.

Özet (Çeviri)

Attention Deficit and Hiperactivity Disorder (ADHD) are the most frequently seendiagnosis both for girls and boys in the field of child and adolescent psychiatry.However, the studies in this field mostly focus on the school-age boys. Thisstudy aimed to compare the sociodemographic features, comorbidity andpyschosocial characteristics of primary school aged girls who recoursed to theclinic with a diagnosis of ADHD according to DSM-IV. For this study, 70 femalepatients were randomly selected between the ages of 6 and 14 with a diagnosisof ADHD at Marmara University School of Medicine Child and AdolescentPyschiatry policlinic. 60 healthy girls were selected as a healthy control groupmatched with the patients in terms of age. Sociodemographic characteristics ofthe participants were measured with a detailed form; clinical assessment weremade with the Kiddie Schedule for Affective Disorders and SchizophreniaPresent and Lifetime Version; ADHD symptoms and behavioral characteristicswere assessed with Conners? Parent Rating Scale, Conners? Teacher RatingScale, DSM-IV Screening and Assessement Scale for Disprutive BehavioralDisorders and Strength and Diffuculties Questionnare; adverse life events wereassessed with a detailed list; social and academic functionality was evalutedwith a general performance assessment form.According to the findings girls with ADHD who compared with controlswere found out to have less academic success, poorer peer relationship, moreproblematic parent and sibling relationships, high frequency of comorbidity andfamilial ADHD history. The most common comorbidity in the combined subtypewere found to be respectively anxiety disorders, oppositional defiant disorder, inthe inattantive subtype they were found to be anxiety disorders, learningdisorder symptoms. Parents reported all of the rating scale points moreproblematic than the teachers. Although these findings show that girls withADHD have psychiatric, academic, social and behavioral impairment,functionality effects are identified mostly during the school ages.Keyword: Attention Deficit and Hiperactivity Disorder, girls, primaryschool age, comorbidity, psychosocial characteristics.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    311154

    Denizli kent merkezinde ilköğretim çağındaki çocuklarda dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun prevalansı

    Attention deficit hiperactivity disorder prevalence in primary school aged children in the city center of Denizli.

    ADİL ZORLU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    PsikiyatriPamukkale Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN ÜNLÜ

  2. Tez No

    63329

    Anayasa ve yasalarda eğitime ilişkin devletin görevleri ve bu görevlerin gerçekleşme düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    CEVDET DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  3. Tez No

    220309

    12-15 yaş arası ilköğretim öğrencilerinin davranış sorunları ile aile işlevleri ve anne-baba kişilik özellikleri arasındaki ilişki

    Between 12-15 years old primary school students?s behavior problems by the relations between family function and mather-fathers personality dimensions

    FİRDEVS SAVİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    PsikolojiDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RENGİN AKBOY

  4. Tez No

    342592

    Bazı hava kirleticilerin ilkokul çocuklarında solunum fonksiyonları ve astım ve allerjik hastalıklarla ilişkili semptom prevalansına etkisi

    Effects of several air pollutants on lung function and prevalence of symptoms related with asthma and allergic diseases in primary school children

    HİCRAN ALTUG

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Çevre MühendisliğiAnadolu Üniversitesi

    Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNCAY DÖĞEROĞLU

  5. Tez No

    873755

    İlköğretim çağındaki çocuklarda hibrit fiziksel aktivite programının bazı motor beceriler üzerine etkisi

    The effect of hybrid physical activity program on some motor skills in elementary school children

    MEHMET BATIN BAYBURTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporBartın Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYÇA GENÇ

    PROF. FATMA ÜNAL

Geri Dön