Geri Dön

Öğretmen adaylarının çevreye yönelik bilinçlerinin sosyo - kültürel ve ekonomik faktörler açısından incelenmesi

Search of teacher candidates? towards enviromental consciousness due socio-culturel and economic variabl

  1. Tez No: 263503
  2. Yazar: LÜTFİ YALÇIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NİHAL DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Çalışmada, ilköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik bilinçleri ile mezun oldukları ortaöğretim türü, anne ve baba eğitim durumu, anne ve baba meslek durumları ve ikamet edilen yerleşim yerleri ilişkileri incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini 2006-2007 öğretim yılında eğitim gören 110 erkek ve 146 kızdan oluşan toplam 256 ilköğretim bölümü öğretmen adayları oluşturmaktadır.Çalışmada; Ak, Keser ve Öznur tarafından 2007 yılında Türkçeye uyarlanması yapılmış olan Çevre Bilinci Ölçeği (ÇBÖ) , 7'li likert tipi ölçek kullanılmıştır. 53 maddeden oluşan Çevre Bilinci Ölçeği; Doğanın Tadı (9 madde), Çevresel Eylemler (9 madde), Çevresel Tehdit (10 madde), İnsanların Doğadan Faydalanması (10 madde), Bilim ve Teknolojiye Güven (8 madde) ve Nüfus Artışı Politikalarına Destek (7 madde) olmak üzere 6 alt başlıktan oluşmaktadır. Ölçeğin cevap seçenekleri; 1'den (Kesinlikle katılmıyorum) 7'ye (Kesinlikle katılıyorum) kadar derecelendirilmiş olup, olumsuz olan ifadeler ters çevrilerek kodlanmıştır.Verilerin istatistiksel analizlerinde her bir bağımsız değişkenin bağımlı değişkene etkisini belirlemek için varyans analizinden (ANOVA) yararlanılmıştır. Ayrıca çevre bilincine etki eden etmenleri ölçmek için frekans tablolarından yararlanılmıştır.Elde edilen bulgulara göre Çevre Bilinci Ölçeği (ÇBÖ) ile Kişisel Bilgi Anketi analiz sonuçları dikkate alındığında, öğretmen adaylarının mezun oldukları ortaöğretim türünde başarı düzeyi yüksek okullardan ( üniversiteye yerleştirme düzeyi yüksek okullar; Fen lisesi, kolej, özel okullar) mezun olanların çevre bilincinin daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Öğrencinin anne ve babalarının sahip olduğu meslek türleri ile çevreye yönelik bilinçleri arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin anne ve babalarının eğitim durumlarının yükselmesi ile öğrencinin sahip olduğu çevre bilinci arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarının ikamet ettikleri yerleşim yerlerinin, çevreye yönelik bilinçleri üzerinde anlamlı bir etkisi vardır. İkamet yerleri daha büyük il olan öğrencilerin, çevre sorunlarıyla daha fazla yüz yüze gelmiş olmalarının çevreye karşı olan bilinçlerine olumlu etki yaptığı düşünülmektedir.Bu çalışmanın sonuçları incelendiğinde öğretmen adaylarının sahip oldukları çevre bilincinin, üniversitede okurken aldıkları çevre derslerinden etkilenmediği tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının çevreye yönelik yayın, makale ve TV programlarını çok fazla takip etmediği, hatta medyada çevre ile ilgili haberlerin farkında olmadığı da görülmüştür. Bu bağlamda tüm eğitim kurumlarında çevre bilincine yönelik öğrencilerin aktif katılımının sağlanacağı çalışmaların artırılması, ayrıca gönüllü çevre kuruluşlarının da yaptığı çalışmaları daha fazla tanıtmasının toplumumuzun, çevre konusunda bilgi ve bilinçlendirilmesi konusunda yardımcı olacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

In this study relations between the education department effects on environment consciousness and the type of department which students graduated, educationel level, jobs and living places of students? parents is studied.Samples of study are from 110 male (%42.9) and 146 female (%57.1), totally 256 students of Abant Izzet Baysal University in 2006-2007 academic year.In this study adaptation workings are done to environmental conscious scale formed by Ak, Keser and Öznur (2006) which is applied to preservice teachers. After completed adaptation studies for Environmental Conscious Scale, Likert Type Scale with 7 options was prepared. Having finished the adaptation workings, environmantal conscious scale which is composed of fifty three ( 53) item and six (6) sub main factor. These are; Taste of Nature ( 9 items), Environmental Actions (9 items), Environmental Threats (10 items), Benefit From Nature by Humans (10 items), Trust on Science and Technology (8 items) and Supporting the Policies About population Growth (7 items). The options for answering the scales are ranked from1 (absolutely not agree) to 7 (absolutely agree) and the negative definitions were coded by reversing.To determine the effect of each independent variable on the dependent variable in the statistical analysis of the data, the variance analysis (ANOVA) was used. For the effected factors on environmental conscious frequency tables is used.Due to findings Environment Conscious Scale (ECS) total analysis considered; Primary School Department students have higher environmental conscious which graduated at higher level high schools(Science High Schools,Colleges and Public High Schools). Significant differences obtained between jobs of parents of students and environmental conscious. Educational levels of parents and students? environmental conscious are directly proportional. Living in populous places has positive effect students? environmental conscious.In study students` environment consciousness is not effected from environmental lessons. Due to this study Primary School Department students are not interested in environmental publication and TV programmes. In all educational departments attendance of students needs to be encouraged in environmental activities.

Benzer Tezler

  1. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kentlilik bilinçlerinin incelenmesi

    Examining the urban consciousness of social studies teacher candidates

    SEVİM ALPER DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMİL CAHİT YEŞİLBURSA

  2. İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik bilinçlerinin bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi

    Search of primary school teacher candidates' towards enviromental consciousness due some demographic variables

    SÜLEYMAN AK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. MEHMET BAHAR

  3. Uluslararası bir çevre eğitimi projesinin fen ve teknoloji öğretmen adaylarının çevre bilincine etkisi

    The effect of an international environmental education project on the environmental awareness of the prospective science and technology teachers

    ELİF ÖZTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİNAN ERTEN

  4. Çevre bilincinin geliştirilmesinde çevre eğitiminin rolü ve Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği

    The role of environmental education in improwing environmental awareness and the sample of Nigde University aculty of Education

    ABDULLAH KARATAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Sosyal Çevre Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BERNA ALPAGUT

  5. İşbirlikli öğrenme yaklaşımının öğretmen adaylarının çevreye ilişkin zihinsel yapılarına etkisi

    Effect of cooperative learning approach on intellectual structure of teacher candidates regarding environment

    HANİFE GAMZE YALVAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. MEHMET BAHAR