Geri Dön

Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin okullarındaki rolleri, beklentiler ve karşılaşılan problemler: Erzurum ili örneği

The roles, expectations and barriers of it teachers in their schools: A case study of Erzurum

PDF İndir

  1. Tez No: 266561
  2. Yazar: FATMA BURCU TOPU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YÜKSEL GÖKTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: BT öğretmeni, bilgisayar öğretmeni, formatör öğretmen, ilköğretim, BT dersi, BÖTE, IT Teachers, computer teacher, formator teacher, primary school, IT lesson, CEIT
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 167

Özet

Bu araştırmayla, Erzurum ilinde ilköğretim okullarında görev yapan BT öğretmenlerinin; görev alanlarının gerek yöneticiler gerekse diğer branş öğretmenleri tarafından nasıl algılandıklarının, lisans döneminde aldıkları eğitimle onlara yüklenen görev ve sorumluluklar arasındaki benzerlik ve farklılıkların neler olduğunun ortaya çıkarılması amaçlanmıştır.Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı bir durum çalışmasıdır. Araştırma verileri iki aşamada toplanmıştır. İlkinde, araştırmanın ön çalışması olarak odak grup görüşmesi yapılmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında, derinlemesine bilgi edinebilmek için araştırmacı tarafından 10 okul yöneticisi, 11 BT öğretmeni ve 12 diğer branş öğretmeni olmak üzere toplam 33 kişiyle yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir.Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda; gerek BT öğretmenlerinin gerek yöneticilerin gerekse diğer branş öğretmenlerinin, BT öğretmenlerinin görev alanlarıyla ilgili fikir ayrılıklarına düştüğü saptanmıştır. BT öğretmenlerine göre, ders dışında yöneticilerin ve diğer branş öğretmenlerinin kendilerinden BT ile ilgili bir çok beklenti ve isteklerinin olduğu belirlenmiştir. Ayrıca BÖTE öğretim programı ile ilköğretim programı arasında sınırlı düzeyde paralellik olduğu da ortaya çıkarılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate how school administrators and teachers in primary schools perceive the profession of IT teachers in Erzurum and what is the similarities and differences between the their undergraduate education and their roles and responsibilities in their schools.This is a case study which used qualitative research approaches. The data were collected in two phases. Firstly, as a preliminary study, a focus group interview was conducted. In the second phase, the data were collected via face to face interviews with the 33 participants -10 of them school administrators, 11 of them IT teachers and 12 of them from all subject matters- to get in-depth data. The data were analyzed by means of content analysis.The findings indicated that, there were disagreements about the roles and profession of IT teachers between the IT teachers, school administrator and other teachers. According to IT teachers, except their courses, school administrators and other teachers have a lot of expectations and demands from them. Besides, it is revealed that present elementary school curriculum and the CEIT curriculum do not overlap.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    370450

    İlköğretim okullarında görev yapan müdürlerin teknoloji liderliği düzeylerine ilişkin okul müdürü ve öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi

    Examining the views given by the principals and teachers about the technological leadership level of the principals working at elementary schools

    GÖKHAN ÖLÇEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUHAMMET KEMAL KARAMAN

  2. Tez No

    494175

    Devlet ve özel ilköğretim okulu yöneticilerinin teknoloji liderliği rollerine ilişkin yeterlikleri (İstanbul ili, Bahçelievler ilçesi örneği)

    The competencies of private and state elementary school administrators regarding their technology leadership roles (İstanbul city, Bahçelievler district sample)

    MUSTAFA BAYBARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM KOCABAŞ

  3. Tez No

    136849

    Ortaöğretim kurumlarındaki öğretmenlerin eğitim teknolojileri ve materyal kullanma düzeyleri

    Is Held to search the teachers level of using the educational technologies at the secondary school

    MEHMET KAPTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MURAT İSKENDER

  4. Tez No

    385916

    Meslek lisesi öğrencilerinin okul kültürü algılarının tespiti -Bozkır örneği-

    The determination of school culture perception of vocational high school students -Bozkır sample-

    MUSTAFA KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMevlana Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL

  5. Tez No

    321400

    Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin özel alan yeterlikleri ve uygulanma düzeylerinin incelenmesi

    Investigating of information technologies teachers teaching profession specific subject competencies and their implication level

    DUYGU DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Bilim ve TeknolojiHacettepe Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BUKET AKKOYUNLU

Geri Dön