Geri Dön

Bir ilköğretim okulunda akran ve yetişkin eğitimi yöntemi ile verilen temel ilkyardım eğitiminin etkinliğinin değerlendirilmesi

Evaluation of the efficacy of basic first aid training given through peer and adult education methods in an elementary school

PDF İndir

  1. Tez No: 267183
  2. Yazar: AYLİN YALÇIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYŞE YILDIZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Halk Sağlığı, Hemşirelik, Public Health, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 177

Özet

Bu çalışma ilköğretim öğrencilerine Akran Eğitimi Yöntemi (AEY) ve Yetişkin Eğitimi Yöntemi (YEY) ile verilen temel ilk yardım eğitiminin bilgi ve beceri düzeyine etkisini incelemek amacıyla yapılan, deneysel bir çalışmadır.Araştırmanın evrenini 7. sınıf öğrencileri (137öğrenci) oluşturdu. Örneklem seçilmedi. Velileri tarafından izin verilen 133 öğrenci ?Yetişkin Liderli Grup (YLG)?, ?Akran Liderli Grup (ALG)? ve ?Kontrol Grubu ? olmak üzere üç ayrı gruba ayrıldı. Akran liderlere araştırmacı tarafından temel ilk yardım eğitimi verildi. ALG'a akran liderler, YLG'a araştırmacı tarafından iki oturum (90 dakika) ilk yardım eğitim programı uygulandı. Öğrencilerin bilgi düzeylerini belirlemek için ?İlk Yardım Bilgi Değerlendirme Formu? eğitimden iki hafta önce ve eğitimden iki hafta sonra olmak üzere iki kez uygulandı. Öğrencilerin temel ilk yardım becerileri eğitimden iki hafta sonra her üç grupta da ?İlk Yardım Beceri Değerlendirme Formu? ile gözlem yapılarak değerlendirildi.AEY ve YEY ilk yardım bilgisinin ve becerisinin gelişmesinde kontrol grubuna göre daha etkili bulundu.Temel ilk yardım bilgisi kazandırmada AEY, YEY'den daha az etkili bulundu.Temel ilk yardım becerileri ve becerilerde en önemli adımları gerçekleştirebilmede AEY uygulanan grup, YEY uygulanan grup ve Kontrol grubundan daha başarılı bulundu (p0.05).Sonuç olarak; ilköğretim 7.sınıf öğrencilerinin temel ilk yardım eğitiminde her iki eğitim yöntemi kullanılabilir fakat AEY'nin avantajları göz önünde bulundurularak tercih edilmesi önerilir.

Özet (Çeviri)

This experimental study has been applied to elementary school students to examine effects of basic first aid education which was given through Peer Education Method and Adult Education Method on students? level of knowledge and skills.7th grade students were (137 students) enrolled in this study. Sample wasn?t chosen. 133 students whose families gave permission were divided into three groups; ?Adult-led Group?, ?Peer-led Group? and ?Control Group?. Basic first aid training was given to peer leaders by the researcher. In peer led group, two sessions (90 minutes) of basic first aid training program were given by peer leaders and in adult led group training was given by researcher. To determine students? level of knowledge ?First Aid Information Evaluation Form? was applied twice (two weeks before education and two weeks after education). Two weeks after education, students basic first aid skills were evaluated in all three groups through ?First Aid Information Evaluation Form? and observation.With regard to development of first aid knowledge and skills, Peer Education Method and Adult Education Method were found more effective than control group.Gaining knowledge about basic first aid Peer Education Method was found less effective than Adult Education Method.When compared to the Adult-led Group and control group (p0.05).As a result, both methods can be used for first aid training in the 7th graders, but taking into consideration of the advantages of Peer Education Method, this method should be preferred.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    164017

    Yetişkin ve akran liderli cinsel eğitimin ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinin cinsellikle ilgili bilgi ve tutumları üzerindeki etkileri

    Effect of sexual education with the peer-led and adult-led on the knowledge and attitudes of the elementary school eight grade students about the sexuality

    HASİBE KADIOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Halk SağlığıMarmara Üniversitesi

    Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYŞE YILDIZ

  2. Tez No

    234261

    Kaynaştırma öğrencilerinin sosyal becerilerini artırmak için uygulanan iki farklı müdahale yaklaşımının etkililiklerinin karşılaştırılması

    Comparing of the effectiveness of two different intervention approaches on social skills of the mainstreamed students

    PINAR ÜNSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLBİN SUCUOĞLU

  3. Tez No

    240545

    Alabayır İlköğretim Okulu birinci sınıf öğrencilerinin sosyal gelişimlerinde sınıf rehberliğinin etkisi: Van-Alabayır köyü örneği

    The effects of classroom guidance applications to the social development of Alabayır elementary school first class students: Van-Alabayır village sample

    GÜLGÜN BÜYÜKIŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SERAP NAZLI

  4. Tez No

    358774

    İşbirlikli öğrenme ve akran değerlendirmenin akademik başarı, bilişüstü yeti ve yardım davranışlarına etkisi

    Effects of cooperative learning and peer assesment on academic success, metacognitive awareness and helping behaviors

    SEDA KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. CANAN KOÇ

  5. Tez No

    281744

    İstanbul ilinde bir ilköğretim okulunda 6-8. sınıflarda akran zorbalığı sıklığının araştırılması

    Bullying prevalence among elementary school students (6-8 grades) in istanbul

    SUNAY BULGURCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Aile Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TALAT PARMAN

Geri Dön