Reasons for student field trips to botanic gardens: A case from Turkey
Botanik bahçelerine öğrenci gezisi düzenleme nedenleri: Türkiye?den bir örnek
- Tez No: 271136
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FATMA NEVRA SEGGİE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Bu araştırmanın amacı Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi'ne öğrenci gezisi düzenleyen ilköğretim okulu öğretmenlerinin hangi nedenlerle gezi düzenlediklerini belirlemektir. Tezin ilk bölümlerinde, bahçeye öğrenci gezisi düzenlemiş öğretmenlerin profili, öğretmenlerin informal öğrenme merkezlerine yaptıkları kişisel ziyaretlerin nedenleri ve öğretmenlerin öğrenci gezileri üzerindekileri rolleri açıklanmaktadır. Sonraki bölümlerde, öğretmenlerin gezi düzenleme nedenleri ve bu nedenlerin belirlenmiş öğretmen ve çevresel unsurlara göre değişip değişmediğini sunulmaktadır. Çalışmaya veri toplamak için kullanılan anket, bu çalışma için özel olarak, araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Veriler bahçeye Nisan-Haziran 2010 tarihleri arasında öğrenci gezisi düzenleyen ilköğretim öğretmenlerinden toplanmıştır. Bulgular, belirlenmiş dokuz faktörden her birinin öğretmenler için gezi düzenlemekte anlamlı derecede önemli bulunduğunu ortaya koymaktadır. Bulgulara göre, faktörlerde öğretmenlik deneyimi, öğretmenlerin informal öğrenme merkezlerine kişisel ilgisi ve okul yönetiminin verdiği destek gibi pek çok unsurun hiçbir etkisi yoktur. Öğretmenlerin kişisel ilgilerinin, öğrencilerine sundukları informal öğrenme imkanlarıyla anlamlı derecede ilişkili olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this survey is to determine the reasons why elementary school teachers organize student field trips into Nezahat Gökyiğit Botanic Garden in İstanbul, Turkey. The thesis defines the characteristics of elementary school teachers who organize field trips into the garden, the reasons for teacher personal visits into informal learning centers, the roles of teachers on field trip experience in its first parts. Then, it states what are the reasons of organizing student field trips and whether the reasons why teachers organize trips into the garden differ according to the identified teacher characteristics and contextual factors or not. A questionnaire, particularly developed for the study by the researcher, was used to collect data. Data was collected from elementary school teachers who organized student field trips into the garden during April-June 2010 period. The findings indicate that all of the identified nine factors are all very valid and important reasons for organizing field trips for teachers. There are no significant differences on factor scores according to many selected teacher characteristics such as years of teaching experience, teacher personal interest, and the perceived support of the school community. The significance of teacher agendas on field trip experience is drawn by findings and a significant relation is found between teachers? interest and field trip experience they provide to their students.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının gezi-gözlem tekniğine ilişkin görüşleri
Social studies teachers views on travel observation techniques
SAVAŞ ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜNSAL BEKDEMİR
- Eğitim turizmi kapsamında destinasyon seçimini etkileyen faktörler: İstanbul örneği
Factors affecting destination selection within the scope of education tourism: İstanbul case
FATİH HASAN HANÇER
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE AYDİN
- Yabancılara Türkçe öğretiminde sağlık Türkçesinin mevcut durumuna yönelik öğretici ve öğrenci görüşleri
Opinions of instructors and students on the current status of healthcare Turkish in teaching Turkish to foreigners
HATİCE ÜNLÜ ALKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜLKER ŞEN
- Mimarlık eğitiminde işitsel mekansal farkındalık oluşturmaya yönelik bir öneri
A proposal for creating auditory spatial awareness in architectural education
DİLARA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGÜN BAYAZIT
- Yükseköğretim kurumları lisans programlarında yer alan temel tasarım eğitimi derslerinin eleştirel bir incelemesi
A critical analysis of basic design education course that takes place in the higher education instutions' undergraduate programs
ALTUĞ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiUygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLTEKİN AKENGİN