Error analysis preparatory class students in the use of English grammetical prepositions and non-li teral phrasal verbs at the university of Gaziantep
Gaziantep Üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce'deki grametikel ilgeçleri ve iki kelime fiillerinin kullanımında yaptıkları hataların analizi
- Tez No: 27312
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TOKAY GEDİKOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1994
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Bu çalışma, Gaziantep Üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce'deki yapısal ilgeçlerin ve çift sözcüklü edimlerin kullanımında yaptıkları temel hataları ve bu hatalara neden olan faktörleri analiz etmek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma aynı zamanda Hazırlık sınıfı öğrencilerinin bu yapılan kullanmaktan kaçınıp kaçınmadıklarını belirlemek amacındadır. Denek olarak onbeş sınıftan geneli temsil eden yüzotuzdört hazırlık sınıfı öğrencisi seçilmiştir. Veri toplamak için öğrencilere çoktan seçmeli, boşluk doldurma ve çeviri olmak üzere üç tür alıştırma verilmiştir. Bu çalışma sonucunda: a) öğrencilerin bu yapılan kullanırken yaptıkları temel hatalar, b) bunları oluşturan faktörler, b) öğrencilerin bu yapıların kullanmaktan kaçındıkları ve c) öğrencilerin bu yapılan kullanmaktan kaçınma davranışında yalnızca ana dilin değil, çalışmada söz edilen başka faktörlerinde etkili olduğu gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to analyze the sources of major errors in the use of English grammatical prepositions and non-literal phrasal verbs committed by the students in Foreign Language Learning in preparatory section at the University of Gaziantep. This study also aims at assessing whether or not preparatory class students avoid using English grammatical prepositions and non-literal phrasal verbs. The subjects were a hundred thirty four students who were randomly selected from fifteen classrooms. Data on the perception of errors were gathered through three types of exercises which were multiple- choice, fill-in-the-blank and translation exercises. A descriptive study was conducted to investigate the major errors and the percentages of the results have been illustrated in the tables. In this study findings have indicated that a) the major errors in the use of the grammatical prepositions and phrasal verbs that the preparatory class students committed; b) the sources of errors; c) the students at the University of Gaziantep avoid using English grammatical prepositions and non-literal phrasal verbs; and d) avoidance behaviour of the subjects is not only due to the native language interference but also due to some other affective variables which could be determined with the information obtained in this study.
Benzer Tezler
- The error analysis competence of foreign language teachers: The perceptions of Turkish efl teachers of hungarian interlanguage samples
Yabancı dil öğretmenlerinin hata analizi yeterliliği: Türk ingilizce öğretmenlerinin macarca ara dil örneklemlerine ilişkin algıları
NİHAT DAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıEötvös Loránd Universityİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. DAVİD GERGELY
- Yükseköğretim öğrencilerinin İngilizce yazma etkinliklerinde yaptıkları hatalarının analizi
Analysis of higher education students' errors in English writing tasks
ALİ ÖZKAYRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRULLAH YILMAZ
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- el-Ahtâu'l-Lugaviyyetü't-Tahrîriyye li Dârisi'l-Lugati'l-Arabiyye mine't-Talebeti'l-Etrâk
el-Ahtâu'l-Lugaviyyetü't-Tahrîriyye li Dârisi'l-Lugati'l-Arabiyye mine't-Talebeti'l-Etrâk
NECMİ SARI
Yüksek Lisans
Arapça
1999
DilbilimKing Saud UniversityArapça Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN B. İBRAHİM EL-FEVZAN
- Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university
Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma
MEHMET ATASAGUN
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ