Error analysis preparatory class students in the use of English grammetical prepositions and non-li teral phrasal verbs at the university of Gaziantep
Gaziantep Üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce'deki grametikel ilgeçleri ve iki kelime fiillerinin kullanımında yaptıkları hataların analizi
- Tez No: 27312
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TOKAY GEDİKOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Dil bilgisi-edatlar, Dilbilgisi-eylem, Hata analizi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenciler, Grammar- prepositions, Grammar-verb, Error analysis, Foreign language teaching, Students
- Yıl: 1994
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Gaziantep Üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce'deki yapısal ilgeçlerin ve çift sözcüklü edimlerin kullanımında yaptıkları temel hataları ve bu hatalara neden olan faktörleri analiz etmek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma aynı zamanda Hazırlık sınıfı öğrencilerinin bu yapılan kullanmaktan kaçınıp kaçınmadıklarını belirlemek amacındadır. Denek olarak onbeş sınıftan geneli temsil eden yüzotuzdört hazırlık sınıfı öğrencisi seçilmiştir. Veri toplamak için öğrencilere çoktan seçmeli, boşluk doldurma ve çeviri olmak üzere üç tür alıştırma verilmiştir. Bu çalışma sonucunda: a) öğrencilerin bu yapılan kullanırken yaptıkları temel hatalar, b) bunları oluşturan faktörler, b) öğrencilerin bu yapıların kullanmaktan kaçındıkları ve c) öğrencilerin bu yapılan kullanmaktan kaçınma davranışında yalnızca ana dilin değil, çalışmada söz edilen başka faktörlerinde etkili olduğu gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to analyze the sources of major errors in the use of English grammatical prepositions and non-literal phrasal verbs committed by the students in Foreign Language Learning in preparatory section at the University of Gaziantep. This study also aims at assessing whether or not preparatory class students avoid using English grammatical prepositions and non-literal phrasal verbs. The subjects were a hundred thirty four students who were randomly selected from fifteen classrooms. Data on the perception of errors were gathered through three types of exercises which were multiple- choice, fill-in-the-blank and translation exercises. A descriptive study was conducted to investigate the major errors and the percentages of the results have been illustrated in the tables. In this study findings have indicated that a) the major errors in the use of the grammatical prepositions and phrasal verbs that the preparatory class students committed; b) the sources of errors; c) the students at the University of Gaziantep avoid using English grammatical prepositions and non-literal phrasal verbs; and d) avoidance behaviour of the subjects is not only due to the native language interference but also due to some other affective variables which could be determined with the information obtained in this study.
Benzer Tezler
- Tıp fakültesi öğrencilerinin çeviri yaparken uyguladıkları stratejiler, karşılaştıkları zorluklar ve yaptıkları hatalar üzerine uygulamalı bir çalışma
An interventional study of medicine faculty students' strategies, challenges and errors in translation from English into Turkish
NİHAL DAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER BARIN
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Yükseköğretim öğrencilerinin İngilizce yazma etkinliklerinde yaptıkları hatalarının analizi
Analysis of higher education students' errors in English writing tasks
ALİ ÖZKAYRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRULLAH YILMAZ
- The error analysis competence of foreign language teachers: The perceptions of Turkish efl teachers of hungarian interlanguage samples
Yabancı dil öğretmenlerinin hata analizi yeterliliği: Türk ingilizce öğretmenlerinin macarca ara dil örneklemlerine ilişkin algıları
NİHAT DAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıEotvos Lorand Unıversıtyİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. DAVİD GERGELY
- Two approaches to writting process and product: A case study in ELT preservice teacher training
Yazma becerisi ile ilgili iki yaklaşım: Süreç ve sonuç öğretmen yetiştiren kurumlardaki İngilizce dil öğretimi ile ilgili bir araştırma
ŞAZİYE ALKAYALAR
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EROL BARUT