TBMM'deki yansımalarına göre köy enstitüleri
Village institutes reflections in Turkey Parliament
- Tez No: 273389
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDULLAH İLGAZİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, Eğitim ve Öğretim, Türk İnkılap Tarihi, History, Education and Training, History of Turkish Revolution
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Köy, Öğretmen, Köy Enstitüsü, Eğitim tarihi, Köy enstitüleri, TBMM, Öğretmenler, Education, Village, Teacher, Village Institues, Educational history, Village institutions, Turkish Grand National Assembly, Teachers
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Bölümü
- Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim, bir ülkenin kalkınmasında önemli bir yere sahiptir. Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren eğitim alanında gerçekleştirilen devrimlerin öncüsü olmuştur. Ülke nüfusunun büyük bir bölümünün köylerde olması ve köylerdeki eğitim seviyesinin düşük olmasından dolayı köyde eğitimin geliştirilmesine çalışılmıştır. Köy öğretmeni yetiştirme yolunda Milli Eğitim Bakanı Mustafa Necati Bey döneminde önemli adımlar atılmış ve 1930'lu yılların sonuna gelindiğinde ise daha sistemli bir yola gidilmiştir. 17 Nisan 1940 tarihinde Köy Enstitüleri Kanunu ile Köy Enstitüleri kurulmuştur. 1940?1954 yılları arası Köy Enstitüleri'nin TBMM'deki durumu ele alınmıştır. Siyasal gelişmelerin eğitim sistemine nasıl etki ettiği üzerinde durulmuştur.
Özet (Çeviri)
Education plays an important role in the development of a nation. Mustafa Kemal Atatürk, the founder of the Government of the Republic of Turkey, has been the pioneer of educational revolutions since the foundation of the republic. During the early years, majority of the country?s population was living in villages and the level of education in the villages was quite low. For this reason, priority was given to the development of educational level in villages. Minister of Education, Mustafa Necati Bey, took important steps towards bringing up village teachers and by the end of 1930s; a more systematic system was adopted. On 17 April 1940, Village Institutes and Regulation of Village Institutes were founded. During the process, between 1940 and 1954, the state of Village Institutes as well as the impact of political developments on education has been thoroughly discussed at the Grand National Assembly of Turkey.
Benzer Tezler
- TBMM tutanaklarına göre SSCB'nin Afganistan'a müdahalesinin Türkiye'deki yansımaları (1979-1980)
The reflections of Soviet intervention of Afghanistan and its effects on the Turkish Grand National Assembly Records(1979-1980)
EMRE KILIÇASLAN
- 1929 dünya ekonomik bunalımı'nın Türk basınına ve meclise yansımaları
Reflection of 1929 world economic crisis to Turkish media and parliament
BÜŞRA YÜKSEL
- Atatürk dönemi'nde Türk kadınının modernleşme süreci ve kadın hakları: Atatürk'ün söylemleri bağlamında bir inceleme (1923-1938)
The modernization process of Turkish women and women's rights during the Atatürk era: An analysis in the context of Atatürk's discourses (1923-1938)
FEYZA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Tarihİstanbul Topkapı ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP BANU DALAMAN
- Türk basınında Kore savaşı ve Türkiye
The Korean war in the Turkish press and Turkey
BURCU YENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
TarihHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSA KALAYCI