Perceptions of parents regarding girls' education-Sivas case
Velilerin kız çocuklarının eğitimine ilişkin görüşleri- Sivas ili örneği
- Tez No: 277945
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CENNET ENGİN DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 104
Özet
Bu çalışmanın amacı Sivas ilinde kızları ilköğretim okullarında okuyan velilerin kız çocuklarının eğitimine yönelik görüşlerini belirlemek ve velilerin demografik özellikleri açısından kız çocuklarının eğitime dair görüşlerinde bir farklılık olup olmadığı incelemektir.Çalışmanın örneklemini Sivas il merkezinde kızları ilköğretim okullarına devam eden 241 veli oluşturmaktadır. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilmiş ve faktör ve güvenilirlik analizlerine tabi tutulmuş olan Kızların Eğitimi Görüşler Anketi kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel ve çıkarımsal istatistik yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. İstatistik analizleri, SPSS Paket Programı kullanılarak uygulanmıstır. Açık-uçlu bölümlere verilen cevaplar nitel çözümleme yöntemiyle analiz edilmistir Betimsel istatistik yöntem kullanılarak katılımcıların özellikleri çözümlenmiştir. Daha sonra cinsiyet, gelir düzeyi, annenin eğitim seviyesi ve babanın eğitim seviyesi gibi bağımsız değişkenlere göre velilerin ?kızların eğitiminin yararları? ve ?kızların eğitimi önündeki engeller? boyutlarında görüşlerini belirlemek için çoklu varyans analizi yapılmıştır.Çalışmanın bulgularına göre, velilerin kızların eğitimine ilişkin görüşleri olumludur. Veliler çoğunlukla ekonomik güçlükleri ve güvenlik sorunlarını kızların eğitimi önünde engel olarak görmektedir.Sonuç olarak, bu çalışmadan elde edilen bulgular kız çocuklarının eğitiminin mevcut durumunu ortaya koyarak kızların eğitim sistemindeki durumununun iyileştirilmesi için stratejiler geliştirilmesine katkıda bulunabilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present study was to identify the perception of the parents regarding girls? education in Sivas and to explore whether their perceptions show significant differences with respect to certain background variables. More specifically, parents? perception of benefits of girls? education and barriers to girls? education were examined.The sample consisted of 241 parents whose daughters attended the public primary schools in Sivas. Data were gathered from the participants via Girls? Education Questionnaire (GEQ) developed by the Researcher and subjected to factor and reliability analysis. Statistical program, SPSS, was utilized to carry out the statistical analyses. Responses to open-ended question were qualitatively analyzed. Both descriptive and inferential statistics were utilized to analyze the data. Descriptive Statistics were used to analyze the background information of the participants. Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) was employed to explore whether there were significant differences between parents? perceptions of benefits of girls? education and barriers to girls? education with respect to certain background variables.The results indicated that parents had positive thoughts and beliefs concerning girls? education. Their ideas regarding benefits of girls? education were positive regardless of their social and educational background. As for the barriers to girls? education, the findings pointed out that parents? were mostly concerned about financial difficulties and securtiy affairs.In conclusion, the results of this study can contribute to girls? education by displaying current status of girls education in a relatively small province in Turkey and develop strategies to better the position of girls in education system.
Benzer Tezler
- Öğretmen ve ailelerin oyuncağa ilişkin metaforları ile okul öncesi dönem çocuklarının oyuncak ile ilgili algılarının incelenmesi
Investigation of the metaphors of teachers and families about the toy and the perceptions of preschool children about the toy
FATMA ZEYNEP AKÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HACER ELİF DAĞLIOĞLU
- Erken çocukluk dönemindeki çocukların zeka düzeyleri ve sosyal becerileri ile ailelerin ebeveynlik ve dijital ebeveynlik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between intelligence levels and social skills of early childhood children and parenting and digital parenting attitudes of families
KÜBRA KUZU JAFARI
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- 60 - 72 ay arasındaki okul öncesi dönem çocuklarının aile algılarının incelenmesi üzerine bir durum çalışması
A Case study upon examination of family perceptions of 60 - 72 months pre - school children
ÜMMÜHAN AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYKAL BİÇER
YRD. DOÇ. DR. MERAL BEŞKEN ERGİŞİ
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin aile birliğine önem vermeleri ile hoşgörü eğilimleri arasındaki ilişki
The relationship between family units and tolerance tendencies of 4th grade elementary school students
TUĞBA TUNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM SAĞLAM
- An investigation of assertive behavior in visualy impaired young adults and an experimental group study with visually impaired adolescents
Başlık çevirisi yok
PERVİN NADİM
Yüksek Lisans
İngilizce
1995
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURDER ERTURAN