Öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık ve etnikmerkezcilik düzeylerini etkileyen etmenler
Factors affecting teacher candidates' intercultural sensitivity and ethnocentrism levels
- Tez No: 279131
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜNİRE ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kültürlerarası iletisim yeterliliği, kültürlerarası duyarlılık, etnikmerkezcilik, öğretmen adayları, Aday öğretmenler, Anova testi, Etnosentrizm, Kültürlerarası iletişim, Yeterlilik, Ölçme-değerlendirme, Öğretmenler, Intercultural communication competence, intercultural sensitivity, ethnocentrism, teacher candidates, Candidate teachers, Anova test, Intercultural sensitivity, Intercultural communication, Sufficiency, Measurement and evaluation, Teachers
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu arastırmanın amacı, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapmak üzereyetistirilen öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık ve etnikmerkezcilikdüzeylerini etkileyebilecek değiskenleri ortaya koymaktır. Öğretmen adaylarınınkültürlerarası duyarlılık ve etnikmerkezcilik düzeyleri üzerinde etkisi incelenendeğiskenler; bölüm, cinsiyet, içinde yetisilen coğrafi bölge ve yerlesim birimi, mezunolunan lise türü, yurtdısı deneyimi ve farklı ülkelerden ve/veya kültürlerden arkadasasahip olmadır. Arastırmanın modeli betimsel arastırma kapsamına giren genel taramamodelidir. Arastırmanın çalısma grubu, 2009-2010 bahar yarıyılında, MarmaraÜniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi'ne bağlı çesitli bölümlerde öğrenim görmekteolan ve arastırmaya gönüllü olarak katılan 414 öğretmen adayıdır. Öğretmenadaylarının kültürlerarası duyarlılık düzeyleri Chen ve Starosta (2000) tarafındangelistirilen Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği; etnikmerkezcilik düzeyleri ise Neuliepve McCroskey (1997) tarafından gelistirilen Etnikmerkezcilik Ölçeği ile ölçülmüstür.Her iki ölçeğin dilsel esdeğerlik, geçerlik ve güvenirlik çalısmaları arastırmacıtarafından yapılmıstır. Verilerin çözümlenmesi sırasında, çok değiskenli varyansanalizi (MANOVA), tek faktörlü varyans analizi (ANOVA) ve T testi ile parametrikolmayan testlerden Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri uygulanmıstır.Arastırma sonucunda elde edilen bulgular, öğretmen adaylarının kültürlerarasıduyarlılık düzeyleri arasında bölümlerine, yetistikleri yerlesim birimlerine, mezunoldukları lise türlerine, yurtdısı deneyimlerine ve farklı ülkelerden ve/veyakültürlerden arkadasa sahip olma durumlarına göre istatistiksel olarak anlamlı farkolduğunu ortaya koymustur. Öğretmen adaylarının etnikmerkezcilik düzeyleriarasında ise bölümlerine, cinsiyetlerine, yetistikleri yerlesim birimlerine ve yurtdısıdeneyimlerine göre istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu görülmüstür.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to find out the variables that may affect primary andsecondary school teacher candidates? intercultural sensitivity and ethnocentrismlevels. The variables whose effects are examined on teacher candidates? interculturalsensitivity and ethnocentrism levels are their departments at university, gender,regions that they grew up, size of their hometowns, type of high school that theyattended, their going abroad experiences and having friends from different nationalor cultural backgrounds. The research model is descriptive. The study group consistsof 414 volunteer teacher candidates that attend different departments of MarmaraUniversity Atatürk Faculty of Education in the spring term of 2009-2010 academicyear. Intercultural sensitivity levels of teacher candidates was measured byIntercultural Sensitivity Scale developed by Chen and Starosta (2000) and theirethnocentrism levels was measured by Ethnocentrism Scale developed by Neuliepand McCroskey (1997). Linguistic equivalence, validity and reliability studies of twoscales were done by the researcher. Multivariate analysis of variance (MANOVA),one way analysis of variance (ANOVA), independent samples T test and twononparametric tests, Mann Whitney U and Kruskal Wallis H, were used to analyzethe data. Findings of the research showed that there is a statistically significantdifference between teacher candidates? intercultural sensitivity levels in terms oftheir departments at university, size of their hometowns, type of high school that theyattended, their going abroad experiences and having friends from different nationalor cultural backgrounds. Findings also showed that there is a statistically significantdifference between teacher candidates? ethnocentrism levels in terms of theirdepartments at university, gender, size of their hometowns, their going abroadexperiences.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık ve empati düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between prospective teachers' intercultural sensitivity and empathy levels
DAMLA YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BARIŞ KAYA
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kültürel yeterlilik, kültürel zekâ ve kültürlerarası duyarlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Cultural literacy levels of prospective social studies teachers
SOLMAZ YURDAKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU GENÇTÜRK GÜVEN
- Sınıf ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılıkları ve iç-dış kontrol odağı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between intercultural sensitivity and internal-external control locus of classroom and social studies teacher candidates
SELDA ARSLAN TÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR KARATEKİN
- Türkçe öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An examination of the levels of intercultural sensitivity among Turkish language teacher candidates in terms of various variables
TUĞBA NUR GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BAĞCI
- Intercultural sensitivity of Turkish and Malaysian prospective teachers of English
Türk ve Malezyalı İngilizce öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılığı
MEGAT MOHD FEİSAL BİN MEGAT AHMAD ZULKIFLI
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ Zeynep Cumhur ÇAMLIBEL ACAR