Geri Dön

İlköğretim matematik programında etkinlikler ve kazanımlar arasındaki ilişki

Relationship between activities and objectives in primary mathematics curriculum

PDF İndir

  1. Tez No: 279282
  2. Yazar: SEFA DÜNDAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YASİN SOYLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

Yenilenen ilköğretim matematik öğretim programında öğrencilerin problem çözme, akıl yürütme, ilişkilendirme becerilerini geliştirmek, matematiği günlük hayatlarında kullanmalarını ve matematikten zevk almalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Program kavramsal bir yaklaşımla ve

Özet (Çeviri)

The renewed primary mathematics curriculum aims at providing students' problem-solving, reasoning, relating skills, mathematics to use in their daily lives. The program was prepared on idea that ?every child could learn mathematics? as a conceptual approach. The new math program and the approach to this policy is that the student and the student's interests, desires and needs of the student mentally and physically active by taking the center are aimed at creating an educational environment. The program that is prepared with activities is in our country despite the lack of further study of what is known to have much importance.Moreover, the questionnaire was applied 78 mathematics teachers of primary schools including 24 teachers in order to take teachers? ideas with mathematics program in primary schools. The data was obtained by using data collection methods in qualitative research (interview, mathematics knowledge test, program evaluation form).As the research hypotheses for testing, the percent-frequency and content analysis were used by motif and interpretation. The results taken from the work are that the first stage activities are more successful than that of second. In addition, it is understood that the teachers avoid applying the new mathematics program, but they think positively about the content of program.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    463317

    Geogebra Destekli Mikro Öğretim Uygulaması ve oyunlaştırılmış teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) etkinliklerinin ilköğretim Matematik öğretmen adaylarının TPAB düzeylerine etkisi

    Effects of Micro Teaching Application Supported by Geogebra and game-based technological pedagogical content knowledge (TPACK) activities on the elementary prospective Mathematics teachers TPACK levels

    KÜBRA AÇIKGÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECEP ASLANER

  2. Tez No

    530773

    FeTeMM uygulamalarının 8.sınıf öğrencilerinin çevresel tutumlarına, bilimsel yaratıcılıklarına, problem çözme becerilerine ve fen başarılarına etkisi

    The effects of stem applications on the environmental attitudes of the 8th year students, scientific creativity, problem solving skills and science achievements

    SİNAN ÇALIŞICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMRA BENZER

  3. Tez No

    777782

    Üstün yetenekli tanısı konulan öğrenciler ile tanı konulmamış öğrencilerin üçlü zekâ kuramına göre matematiksel yeteneklerinin incelenmesi

    Investigation of mathematical abilities of students diagnosed as gifted and undiagnosed according to the triarchic intelligence theory

    YASİN KURAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT GÜVEN

  4. Tez No

    913278

    Ortaokul matematik öğretmenlerinin verilerin grafiksel gösterimlerini öğretmeye yönelik bilgilerinin incelenmesi

    Investigating middle school mathematics teachers' knowledge for teaching in terms of representation of data graphically

    HANDE ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. SİBEL YEŞİLDERE İMRE

  5. Tez No

    706891

    Sanal manipülatif kullanımının 7. sınıf cebirsel ifadeler ve denklem konusuna yönelik kavram yanılgılarını gidermede rolü

    The role of the use of virtual manipulatives in covering the misconceptions about grade 7 algebrary expressions and equations

    TUĞBA TEMÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EYÜP SEVİMLİ

Geri Dön