Coğrafya öğretiminde laboratuvar çalışmalarının öğrenci başarısı üzerine etkisi
Coğrafya öğretiminde laboratuvar çalişmalarinin öğrenci başarisi üzerine etkisi
- Tez No: 279637
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu araştırmada Coğrafya'da Laboratuvar çalışmalarıyla yapılan öğretimin geleneksel yöntemlere göre etkililiğinin test edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla örnek konu olarak Ortaöğretim 9.Sınıf Coğrafya Dersi Öğretim Programı?nda yer alan ?Dış Kuvvetler? ünitesi kapsamındaki Rüzgâr Aşındırma ve Biriktirme şekilleri konusu seçilmiştir.Kırıkkale İli Karakeçili İlçesinde yer alan Karakeçili Çok Programlı Lisesi'nde öğrenim gören 9.sınıf öğrencilerinden seçilen deney grubunda laboratuar çalışmaları, Karakeçili İmam Hatip Lisesi 9.sınıf öğrencilerinden seçilen kontrol grubuna ise geleneksel öğretim yöntemleri ile Rüzgâr Aşındırma ve Biriktirme Şekilleri 'nin öğretimine geçilmeden önce, bu üniteye ilişkin araştırma testi, gruplara öntest olarak verilmiştir. Deney ve kontrol gruplarına farklı yöntemlerle konunun öğretimi yapıldıktan sonra, daha önce uygulanan test sontest olarak uygulanmıştır.Araştırmaya katılan deney ve kontrol gruplarının öntest ve sontestleri arasındaki başarı farklılıklarının analizinde ?İlişkili Örneklemler t-testi? ve ?İlişkisiz Örneklemler t-testi kullanılmıştır. İstatistikî olarak değerlendirilen sonuçlar şöyledir:1. Laboratuar çalışmaları kullanılarak öğrenim gören deney grubu öğrencileri Rüzgâr Aşındırma ve Biriktirme şekilleri konusunu öğrenmede geleneksel öğretim yöntemleriyle öğrenim gören kontrol grubu öğrencilerinden daha başarılı olmuşlardır.2. Elde edilen bulgular doğrultusunda; Coğrafya dersinde laboratuar çalışmalarının kullanımının başarıyı artırması bakımından geleneksel öğretim yöntemlerine göre daha etkili bir yöntem olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The goal of this study is to test the effectiveness of teaching with laboratory works against the traditional teaching methods. For this goal, the subject“wind erosion and accumulation form”of the unit“external energies”which is a subject in 9th grade geography teaching plan has been selected as an example subject.Experiment test related to the wind erosion and accumulation forms is given as a pretest to the experiment group chosen amongst 9th grade students who attend Karakeçili Multiprogram High School in Kırıkkale and to the control group chosen amongst 9th grade students who attend karakeçili Vocational Religious High School, before teaching this subject. After teaching the experiment and the control group this subject with different methods, the test applied as a pretest is applied as an endtest.In the analysis of the success difference between the pretests and the endtests of the experiment group and the control group, related sampling t-test and unrelated sampling t-test is used Here is the statistical evaluation results:1. Experiment group students taught with laboratory work, are more successful than the control group students taught with traditional method on the wind erosion and accumulation forms subjects.2. Accordıng to the results, we can say that : in geography lessons, laboratory work is more effective on students? success than traditional method is.
Benzer Tezler
- İlköğretim birinci kademe sosyal bilgiler öğretimi coğrafya ünitelerinin işlenişinde laboratuvar ve görsel-işitsel materyal kullanımının öğrencilerin niteliksel gelişimine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of the usage of laboratories and audio-visual materials, in teaching first stage primary education teaching social science geography units, on the development in quality
ALİ MEYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ARİF AKKUŞ
- Fen ve teknoloji öğretiminde sorgulayıcı öğrenme stratejilerinin öğrencilerin sorgulayıcı öğrenme becerileri, akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi
The effect of inquiry learning strategies on students? skills of inquiry learning, academic success and attitudes
SABRİYE NİHAN TAŞKOYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM
- Coğrafya derslerinde eğitim yardımcı malzemelerinin ve coğrafya laboratuvarı kullanımının önemi
The Importance of supplementary educational materials and specially designed geography laboratories for geography education
SERAP ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
CoğrafyaGazi ÜniversitesiCoğrafya Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Ortaöğretim coğrafya eğitim-öğretiminde görsel materyallerin kullanımı ve öğrenme üzerine etkileri
Başlık çevirisi yok
AYKUT EKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURİYE GARİPAGAOĞLU
- Ortaöğretim coğrafya eğitiminde materyal kullanımı ve coğrafya sınıflarının gerekliliği
Material usage and geography classes in secondary school geography education requirement of
SEBAHATTİN KURTKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÜNLÜ