Yabancı dil öğrenen yetişkinlerin grup dinamiğinin ve sınıf atmosferinin dil öğrenmeye etkisine ilişkin görüşler
The adult learners? views related to the effect of group dynamics and classroom atmosphere on foreign language learning in adult language classes
- Tez No: 279947
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET BİLİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Grup dinamiği, Sınıf atmosferi, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Yetişkin eğitimi, Yetişkinler, Öğrenme etkisi, Group dynamics, Classroom climate, Foreign language education, Foreign language learning, Foreign language teaching, Adult education, Adults, Learning effect
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Halk Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen yetişkinlerin oluşturduğu öğrenme ortamlarında grup dinamiğinin ve sınıf atmosferinin yabancı dil öğrenme üzerine etkisine ilişkin yetişkin görüşlerini belirlemektir.Araştırma tarama modelinde olup, araştırmanın çalışma grubunu Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Ankara, Çankaya ve Mamak Halk Eğitim Merkezlerinde İngilizce kursuna katılan yetişkinler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak araştırmacı tarafından geliştirilen likert tipi anket kullanılmıştır. Araştırmaya katılan 75 yetişkinden 45'i kadın ve 30'u erkektir. Anket yabancı dil öğrenen yetişkinlerin öğrenme özellikleri, sınıf atmosferinin yabancı dil öğrenme üzerine etkisi ve grup dinamiğinin yabancı dil öğrenme üzerine etkisini bulmaya yönelik üç bölümden oluşmaktadır.Araştırmaya katılan yetişkinlerin doldurduğu likert ölçekli anket sonuçlarına göre yetişkin öğrenenlerin yabancı dil öğrenmesinde içerisinde yer aldıkları sınıfın ve bu sınıfta hâkim olan sınıf atmosferinin, öğrenenler arasındaki ilişkinin ve grup dinamiğinin yabancı dil öğrenme üzerine etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Yabancı dil öğrenen yetişkin öğrenenlerin özellikleri andragojinin dayandığı temel varsayımlarla uyumluluk göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the effect of group dynamics and classroom atmosphere on adult learners in foreign language classes and adult language learners? personal views on this effect.The study group of this research is the 75 adult learners (45 women, 30 men) who attend to English language courses in Çankaya and Mamak Public Training Centers that are the bounded to Ministry of Education. For data collection a likert type questioner that developed by the researcher has been applied to the participants. The questioner included three parts; the qualities of adult learners, the effects of classroom atmosphere on foreign language learning, the effects of group dynamics on foreign language learning.The result of the study indicated that the classroom that the adult language learners study, classroom atmosphere, communication between the learners, group dynamics have effect on language learning. There is relevant a meaningful result between language learning achievement and motivation and the classroom that the student in. The qualities of adult language learners are in capability with the basic assumptions of andragogy.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Suriyeli yetişkinlerin dil ihtiyaç analizi
Language needs analysis of Syrian adults learning Turkish as a foreign language
HÜMEYRA DOĞANAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİKAİL CENGİZ
- Improving young adult efl students' speaking skills through an artifical intelligence chatbot: Quasi-experimental study
Yapay zeka sohbet robotu aracılığıyla yabancı dil olarak İngilizce öğrenen genç yetişkin öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirme: Yarı deneysel bir araştırma
EMRE CAN AYDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL AMANDA JANE AUDREY YEŞİLBURSA
- The organization of the mental lexicon in late second language learners
İkinci dili geç yaşta öğrenen yetişkinlerde zihinsel sözlükçenin organizasyonu
HANİFE EMEL YÜKSEL AYTAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
DilbilimBoğaziçi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE GÜREL
- Parsing puzzles: Ambiguity resolution in child and adult second language learners of English
Karmaşayı ayrıştırma: İkinci dil olarak İngilizce öğrenen çocuk ve yetişkinlerde belirsizliğin çözümü
EBRU KIZILTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VASFİYE GEÇKİN
- Availability of innate linguistic knowledge in second language acquisition and its implacitions for language teaching
Doğuştan gelen dilbilgisinin ikinci dil ediniminde kullanılabilirliği ve dil öğretimine etkileri
HASANBEY ELLİDOKUZOĞLU
Doktora
İngilizce
2002
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ ZEYREK