İlköğretim okulu yöneticilerinin değişime direnmeye karşı uyguladıkları çözümlerin incelenmesi: Kilis örneği
The analysis of the solutions primary school administrators implement for resistance to change: A case study in Kilis
- Tez No: 280417
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HABİB ÖZGAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Değişim, Örgütsel Değişim, Direnme, Change, Organizational change, Resistance
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Değişim, her örgütün varlığını devam ettirmesi için gerekli bir olgudur. Eğitimde, sosyal alanda, fiziki ve teknolojik yapıda meydana gelen değişimler ve yenilikler eğitim örgütlerinin yapı ve isleyişinde değişim ihtiyacını yaratmış ve değişime direnci de beraberinde getirmiştir. Değişime direnmeyi ortadan kaldırdığımızda örgütü başarıya götürmek kolay olacaktır. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu yöneticilerinin değişime direnmeye karşı uyguladıkları çözümleri incelemektir. İlköğretim okulu yöneticilerinin değişime direnmeye karşı uyguladıkları çözümler, değişim alanlarına göre incelenmiş ve çözümlerin etkililiği belirlenmiştir. Araştırmanın evrenini 2010?2011 eğitim öğretim yılında Kilis il merkezindeki ilköğretim okullarında görev yapan okul yöneticileri oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama araçları olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve uzman görüşünden yararlanarak hazırlanan, yedi sorudan oluşan bir görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak okul yöneticilerinin görüşleri, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği yoluyla alınmıştır. Elde edilen veriler, nitel veri analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, okullarda değişime direnme yaşandığını ve yöneticilerin çözüm yöntemi olarak genellikle iletişim, eğitim yöntemlerini uyguladıkları belirlenmiştir. Yöneticilerin direnmeleri yönetmede kullandıkları yöntemlerde genel olarak ortak akıl ve iletişimin etkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca değişim alanlarına göre yöntemlerin etkililiklerinin farklılık gösterdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Change is a necessary phenomenon for every organization to continue its existence. Changes and innovations in education, social field, physical and technological structure have created the need of change in the form and operation of the educational organizations and brought along the resistance to change. When we remove the resistance to change, it?ll be easier to lead the organization to the success.The aim of this research is to examine the solutions to resistance to change primary school administrators implement. The solutions to the resistance to change the primary school administrators implement were studied with respect to the change field and its effectiveness was determined. The school administrators serving in primary schools in Kilis provincial center in 2010?2011 educational year constitute the population of the research. In the study, a interview form made up of 7 questions developed by the researcher making use of expert view was prepared as data collection tool. The views of the school administrators were taken by semi-structured interview technique in relation to the research?s objective. The data obtained were analyzed by qualitative data anaylsis method. The research findings suggest that there is a resistance to change and the administrators generally utilize communication and education methods as a solution method. According to the research findings, it?s been concluded that primary school administrators use communication, common reasoning, enforcement and threat, education, deception and enchantment, persuasion, overcoming the state of uncertainty, making embrace the change through collaboration methods for resistances. Most of the administrators expressed they don?t find the methods they use to solve the resistances effective. It?s been stated that generally common reasoning and communication methods are effective in methods administrators use to solve the resistances. Morever, It?s been seen that the effectiveness of the methods shows differences with respect to the change fields and certain methods and techniques are more appropriate in various problems.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarında öğretmen algılarına göre yöneticilerin farklılıkları yönetimi becerileri ile değişime dirençleri arasındaki ilişki
The relationship between difference management skills of administrators and their resistance to change with respect to teacher perception at primary schools
GÖKHAN ÇAKO
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DEMİRALİ YAŞAR ERGİN
- Okul yöneticilerin koçluk becerilerinin öğretmen performansına etkisi
The effect of the coaching skills of managers on teacher performance
BAŞAK ÖZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AYDIN BAŞAR
- İlköğretim okulu yöneticilerinin değişime karşı direnci azaltma yöntemlerini uygulama düzeylerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri
The opinions of directors and teachers relationg to the primary scholl directors' practice levels of resistance lessening methods towards change
SÜLEYMAN GÖKSOY
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ESERGÜL BALCI BUCAK
- İlköğretim okullarında değişime karşı direnişin giderilmesinde eğitim yöneticilerinin yeterlik düzeyleri (Van il örneği)
The proficiency levels of educational administrators in coping with resistance against the changes in primary schools (Case of Van)
NİHAT GÜLPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEMALETTİN İPEK