İlköğretim 5.sınıf Türkçe dersinde yansıtıcı düşünmeyi geliştirici etkinliklerin öğrenci başarısına etkisi
Effect on student? success of activities improving reflective thinking in Turkish lesson of fifth class in primary school
- Tez No: 285875
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ULUCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yansıtıcı Düşünme, Türkçe Dersi, Günlük Tutma, Akademik Başarı, Reflective Thinking, Turkish Lesson, Writing Daily, Academic Success
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 193
Özet
Bu araştırmada; yansıtıcı düşünme becerilerini geliştirici etkinliklerin ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin Türkçe dersindeki akademik başarısına etkisini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunun belirlenmesi için Malatya Merkez Hacı İbrahim IŞIK İlköğretim Okulu beşinci sınıftaki altı şubeden akademik başarı ve kişisel özellikleri bakımından birbirine yakın iki sınıf seçilmiştir. Bu sınıflardan tesadüfi yöntemle 5/A sınıfı (29 öğrenci) deney, 5/B sınıfı (29 öğrenci) ise kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Araştırma, deneysel desende öntest-sontest kontrol gruplu modele göre tasarlanmıştır. Deneysel işlemler öncesinde ve sonrasında hazırlanan kişisel bilgi formu ve akademik başarı testi uygulanmıştır.Araştırma kapsamında öğrencilerin yansıtıcı düşünme becerilerini geliştirmek için işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımı ve günlük tutma stratejileri kullanılmıştır. Bu amaçla ders planları, çalışma yaprakları, yansıtıcı günlükler ve deneysel uygulamaya ilişkin yönergeler hazırlanmıştır. Deneysel işlemin başında deney grubundaki öğretmen ve öğrencilere süreç hakkında bilgi verilmiştir. Deneysel çalışma beş hafta sürmüştür.Çalışmanın sonucunda deney grubundaki yansıtıcı düşünme becerileri geliştirilen öğrencilerin kontrol grubuna göre akademik başarı testinden aldıkları puanlar arasında anlamlı bir fark çıkmıştır. Özellikle belirtilmemesine rağmen deney grubu öğrencilerinin kitap okuma sayıları artmıştır. Araştırma sonucunda yansıtıcı düşünme becerilerinin eğitimin her kademesinde uygulanması, eğitim programlarında yansıtıcı düşünme becerilerine önem verilmesi gibi öneriler getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this resarch , it is aimed to explain how skills devoloping reflective thinking affect academic success at turkish lesson of fifth class students in primary school. To determine work group of the resarch two class which are very similar to one another in terms of academic success and personel quality out of six class in Haci İbrahim IŞIK Primary School in Malatya was selected . Accidentally, out of these classes, 5/A (in which there are 29 students) was determined as experiement group and 5/ B (in which there are 29 students) was determined as control group. The resarch is planned according to model with first ?last test control groups in experimental desing. After and before experimental process, prepared personel information form and academic success test were applied.In order to improve students? thinking skills, strategies of learning approach depending on coorpretion and writing were used. For this purpose, lesson plans, study(work) papers, reflective dailies and instrutiction about experimental application were prepared. At the begining of experimental process, information about process was given to students and teachers in experiment group. Experimental study continued for five weeks.As a result of study, between students in experiment group reflective thinking skils of whom had been improved and students in control group, important difference came into being between points taken at academic success test. Especially, in spite of not having made clear, numbers of reading books of students in experimental group were increased. As a result of resarch,like applying reflactive thinking skils in every stage of education, and giving considerable important to reflective thinking skills in educating programs, suggestions were proposed.
Benzer Tezler
- İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde yansıtıcı düşünme uygulamalarının öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ve çevreye yönelik tutumlarına etkisi
The effects of reflective thinking practices in social studies lesson on the fourth grade in primary school on attitudes towards social studies lesson and environment
NİHAN TÜRK
- Matematik dersinde oyun ve etkinlik destekli ters yüz sınıf modelinin öğrenci başarısına, problem çözme ve problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerilerine etkisi
The effect of game and activity supported flipped classroom model on students' achievement in problem solving skill and reflective thinking skill based on problem solving in mathematics course
HACER KOÇ DENİZ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ
- Fen defteri uygulamasının öğrencilerin fen ve teknoloji dersindeki başarıları ve derse karşı tutumlarına yansımaları
The effects of science notebooks application with respect to the achievements and attitudes of the students towards the lessons
ESMA GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİTNAT KAPTAN
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları
The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process
BÜNYAMİN YURDAKUL
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- İlköğretim fen bilimleri dersinde kullanılan yansıtıcı düşünmeyi geliştirici öğrenme günlükleriyle sürecin değerlendirilmesi ve günlükler hakkında öğrenci görüşleri
The evaluation of process using learning diaries improve reflective thinking used in the primary sciences course and student opinions about diaries
MELEK AKSAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE GÜNERİ