Geri Dön

İlköğretim öğretmenlerinin örgütsel vatandaşlık davranışları ve bu davranışların okul etkililiği üzerindeki etkisine ilişkin algıları

The perceptions of teachers working for Niğde primary schools toward organizational citizenship behaviors and its importances

PDF İndir

  1. Tez No: 286633
  2. Yazar: AYŞE GÖKMEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Örgütsel Vatandaşlık Davranışı, Okul Etkililiği, Organizational Citizenship Behavior, School Effectiveness
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 126

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmen algısına dayalı olarak, Niğde il merkezindeki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarını hangi sıklıkta sergilediklerine ve örgütsel vatandaşlık davranışlarının okul etkililiği üzerindeki etkisine ilişkin algılarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini 2009-2010 eğitim öğretim yılında Niğde il merkezindeki ilköğretim kurumlarında görev yapan 316 öğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenlere araştırmacı tarafından geliştirilen ve 40 sorudan oluşan ölçek uygulanmıştır. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve nonparametrik testler gibi tekniklerden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır.1.Niğde il merkezindeki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarını sergileme sıklıklarına ilişkin algıları ?orta? düzeydedir.2.Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarına ilişkin görüşleri ile cinsiyet ve mezun olunan okul değişkenleri arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Bunun yanında, hizmet yılı, öğretmenlik mesleğini isteyerek seçme ve öğretmenlik mesleğini severek yapma değişkenlerine göre anlamlı bir fark bulunmuştur.3.Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarının okul etkililiği açısından önemine ilişkin algıları ?önemli? düzeyindedir.4.Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarının okul etkililiği açısından önemine ilişkin algıları cinsiyet, hizmet yılı, mezun olunan okul, öğretmenlik mesleğini isteyerek seçme ve öğretmenlik mesleğini severek yapma değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.5.Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışının ?saygı ve hoşgörü?, ?katılım?, ?destek ve yardım?, ?takım ruhu? ve ?okulu koruma? boyutlarına ilişkin algıları ?orta? düzeydedir.6.Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarının tüm boyutlarına ilişkin algıları ile cinsiyet, mezun olunan okul ve öğretmenlik mesleğini severek yapma değişkenleri arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Bunun yanında, hizmet yılı ve öğretmenlik mesleğini isteyerek seçme değişkenleri ile örgütsel vatandaşlık davranışının boyutları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Hizmet yılı 11-20 yıl olan öğretmenlerle 21 yıl ve üzeri hizmet yılına sahip öğretmenlerin, örgütsel vatandaşlık davranışının ?saygı ve hoşgörü?, ?katılım?, ?takım ruhu? boyutlarına ilişkin algıları farklıdır. Öğretmenlik mesleğini isteyerek seçen öğretmenlerin ?katılım?, ?destek ve yardım?, ?takım ruhu?, ?okulu koruma? boyutlarına ilişkin algıları daha yüksektir.7.Örgütsel vatandaşlık davranışının ?saygı ve hoşgörü?, ?destek ve yardım?, ?takım ruhu? ve ?okulu koruma? boyutlarının okul etkililiği açısından önemi ?önemli? düzeydedir. ?Katılım? boyutunun okul etkililiği açısından önemi ise ?çok önemli? düzeyindedir.

Özet (Çeviri)

The broad objective of this study is to examine the perception of teachers, who work in primary schools in the center of Niğde, how to demostrate organizational citizenship behaviors and its importance. The sample survey of this study comprises 316 primary school teachers who are working officially in the center of Niğde Province during the period 2009-2010. To understand the organizational citizenship behaviors and their perceptions about its importance, the teachers were asked to fill out data, the some methods including mean, standart deviation, one-way analysis of variance, t test and non parametric test were used. The following results have been reached according to the findings.1.The level of perception of teachers working in primary schools in Niğde about organizational citizenship behaviors is in a ?middle? state.2.There is not a significant difference between the variables of sex and the school graduated of teachers when their perceptions of organizational citizenship behaviors is examined. Besides, it has been observed that there is a significant difference when the variables of work duration , voluntary selection of the teaching occupation, loving the teaching occupation.3.The level of perception of teachers working in primary schools in Niğde about the importance of organizational citizenship behaviors on school?s effectivies is a ?important? state.4.There is not a significant difference between the variables of sex, the school graduated, work duration , voluntary selection of the teaching occupation, loving the teaching occupation of teachers when their perceptions of importance of organizational citizenship behaviors on school?s effectivies organizational citizenship behaviors is examined.5.The level of perception of teachers working in primary schools is ?middle? about the dimensions of organizational citizenship behaviors .6.There is not a significant difference between the variables of sex, the school graduated and loving the teaching occupation of teachers when their perceptions of organizational citizenship behaviors dimensions have been examined. Besides the perceptions of teachers who work about 11-20 years and those who work longer than 21 years about the dimensions of organizational citizenship behaviors `participation?, `respect and tolerance? and `team spirit? are different from others. The perception of teachers who choose the teaching job voluntarily are higher about dimensions of organizational citizenship behaviors `participation?, `support and assistance?, `team spirit?, `the protection to school?.7.The level of perception of about the importance of organizational citizenship behaviors dimensions ,“respect and tolerance”,“support and assistance,”“team spirit”,“school protection,”in term of the effectivies of schools is in a ?important?.“Participation”dimension is in a ?very important?.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    227453

    İlköğretim öğretmenlerinin örgütsel özdeşim, örgütsel bağlılık ve örgütsel vatansaşlık davranışlarının demografik özelliklerine göre incelenmesi

    The analysis of primary school teachers' organisational identification, organisational adherence and organisational citizenship behaviours according to their demographic features

    ORHAN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CANAN ÇETİN

  2. Tez No

    278645

    Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik davranışı ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarının analizi

    According to the teachers?views; the analysis of the instructional leadership behavior of the school administrators with the organizational citizenship behaviors of the teachers

    METHİ ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. ALİ ÜNAL

  3. Tez No

    280561

    Okul yöneticilerinin liderlik stiline ilişkin öğretmen algılarının örgütsel vatandaşlık davranışlarına etkisi

    The effect of teacher perceptions with respect to school administrator leadership styles organizational citizenship bahaviours

    EBRU BURCU ÇİMİLİ GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TÜRKAN AKSU

  4. Tez No

    313997

    İlköğretim okullarında örgütsel güven ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişki

    The relationship between the organizational trust and the organizational citizenship behaviours of teachers

    MEVSİM ZENGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ MEMDUHOĞLU

  5. Tez No

    323381

    Okul yöneticilerinin yönetsel güçlülük düzeylerinin öğretmenlerin örgütsel bağlılık, örgütsel vatandaşlık davranışları ve iş doyumuna etkisi

    The effect of managerial resourcefulness of school administrators on organizational commitment, organizational citizenship behaviors and job satisfaction levels of teachers

    ALPAY ERSÖZLÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEHBİ ÇELİK

Geri Dön