Geri Dön

Yaratıcı drama kursuna katılan ve katılmayan okul yöneticilerinin yaratıcı düşünmeye yönelik algılarının incelenmesi

An investigation on the perceptions of creative thinking of school managers attending and not attending to course of creative drama

PDF İndir

  1. Tez No: 290069
  2. Yazar: MUSTAFA KALE
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. AYHAN DİKİCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Bu çalışmada Yaratıcı Drama Kursuna Katılan ve Katılmayan Okul Yöneticilerinin Yaratıcı Düşünmeye Yönelik Algılarının İncelenmesi yapılmıştır. Yaratıcı Drama Kursunun, okul yöneticilerinin yaratıcı düşünmeye yönelik algılarında ve yönetim sürecinde yaratıcılığa bakış açılarında ne gibi farklılar yarattığı araştırılmıştır. Araştırma, ön ve son görüşme şeklinde kontrol gruplu deneysel araştırma modeline göre düzenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2009 ?2010 eğitim-öğretim yılında Mersin İl merkezinde görevli, değişik tür ve derecedeki 52 okul yöneticisinden oluşturulmuştur. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Çalışma sürecinde Yaratıcı Drama Kursuna katılan 26 okul yöneticisi ve kursa katılmayan 26 okul yöneticisiyle yüz yüze görüşmeler yapılmış ve veriler 30 işgünü içerisinde toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analiz yöntemine göre analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesi sürecinde, okul yöneticilerinin verdikleri yanıtlar, araştırmanın amacına göre kodlanmış ve daha sonra cevaplarının hangi sıklıkla tekrar ettiği (frekansı) bulunarak nitel veriler nicelleştirilmiştir. Araştırma sonunda, Yaratıcı Drama Kursunun, okul yöneticilerinin yaratıcı düşünmeye yönelik algılarını olumlu yönde değiştirdiği ve yönetimde yaratıcı düşünmenin gerekliliği konusunda bakış açılarında farklılıklar oluşturduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This study is about a comparison for the perceptions towards creative thinking of school managers who have participated in the creative drama course and who have not. The differences in the perspectives about creativity in management process and the perceptions towards creative thinking of school managers which have been caused by Creative Drama Courses were researched.The research was designed according to the methodology of pretesting ?post testing and experimental research model with control groups. The study group was been consisted of fifty two school manager who work in different level and different school in Mersin. In this research semi-structured interview technique was used. Half of the study group were chosen from the managers who were attended a Creative drama Course. The other half was not. These managers were interviewed and the data was collected in 30 days. The collected data was analyzed according to the methods of description and content analysis. At the end of the study it was observed that the creative drama course positively affects the perception of school managers towards creative thinking and make differences in their perspectives about necessity of creative thinking for management.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    147554

    Okul öncesi eğitim öğretmenlerinin yaratıcı dramaya yönelik tutumlarının incelenmesi

    The investigation of pre-school teachers' perception of creative drama

    AYSUN YÖNEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HURİYE ALBAYRAK

  2. Tez No

    215770

    Orff öğretisinin ve yaratıcı dramanın uygulandığı ve uygulanmadığı okullarda öğrencilerin müzik derslerine olana tutumlarının karşılaştırılması

    Comparison of attitudes of students related with music lessons in the schools where orff doctrin and cerative drama are performed and not performed

    VOLKAN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    MüzikDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. HASAN TAHSİN KILIÇ

  3. Tez No

    412190

    Yaratıcı drama yönteminin matematik dersinde öğrencilerin farklı öğrenme düzeylerine ve öz - yeterlik algılarına etkisi

    The effects of the creati̇ve drama method on students' different learni̇ng levels and self - efficacy in mathematics lessons

    ÖZGE GEDİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECDET AYKAÇ

  4. Tez No

    419268

    Yazılı anlatım becerilerinin geliştirilmesinde yaratıcı drama tekniklerinden özel mülkiyet tekniğinin yaratıcı yazma yaklaşımı ile karşılaştırılması

    Comparison of private property technique, one of creative drama technique, to creative writing approach i̇n developing written expression skills

    ŞÜKRAN PEKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER ADIGÜZEL

  5. Tez No

    419281

    Okulöncesi öğretmenliği programlarındaki 'çocukta oyun gelişimi dersinde' yaratıcı drama yönteminin öğrenci başarısına etkisi

    Creative drama in preschool education programs in children effect of the method on student achievement in a game development course

    EMİNE KOŞUCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE OKVURAN

Geri Dön