Geri Dön

E-öğrenme araçlarının etkinliği ve bilişüstü beceri yaklaşımı uygulaması

Effectiveness of e-learning tools and an experiment of metacognitive skills approach

PDF İndir

  1. Tez No: 291532
  2. Yazar: ŞERİF SOYDAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖZHAN TINGÖY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: İletişim Bilimleri, Communication Sciences
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilişim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 228

Özet

Elektronik öğrenme, elektronik öğrenme araçları, bilişüstü ve elektronik öğrenmede etkileşim kavramlarını araştıran bu çalışma, bilişüstü becerilerinin değerlendirme, farkında olma, planlama ve denetleme alt boyutlarını dikkate alan güvenilir ve geçerli ölçeklerin geliştirilmesini ve uygulamasını amaçlamaktadır. Aynı zamanda bu araştırma kapsamında Etkileşim Ölçeği geliştirilmiştir. Çalışma içerisinde elektronik öğrenme kavramları ve elektronik öğrenme araçları üzerinde durulmuş ve bilişüstü kavramı alt boyutları ile çalışılmış, etkileşim kavramı ve boyutları anlatılmıştır. Araştırma bölümünde ise geliştirilen Bilişüstü Beceri Ölçeği, Öğretmen Bilişüstü Değerlendirme Cetveli ve Bilişüstü Anketi uygulanmıştır. Bu bölüm kapsamında Etkileşim Ölçeği tasarlanmıştır. Etkileşimli bir elektronik öğrenme ortamının ve bilişüstü becerilerin öğrenmeye etkileri incelenmiştir. Bu anketlere dayalı bulgular ve sonuçlar sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The goal of this study is to examine measures and implementations of metacognition with its subdimensions, along with evaluation, awareness, planning and monitoring in search of reliable and valid measures with exploring the concepts of e-learning, e-learning tools, metacognition and interactivity in e-learning. The Interactivity Scale is also developed in this research. Hence; concepts of e-learning and e-learning tools are emphasized, metacognition and its subdimensions are discussed, features of interactivity and its dimensions are explained. The Metacognitive Skills Inventory, Scoring Rubric for Teachers and The Metacognition Survey are applied in the research section of the dissertation. The Interactivity Scale is designed within the scope of this chapter. The effects of metacognitive skills and interactivity on learning are analyzed. Lastly, the findings and results based on these surveys are presented.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    442983

    Dijital teknolojiler bağlamında dijital öyküleme yaklaşımının güzel sanatlar eğitimine entegrasyonu

    The integration of digital story telling approach intothe finearts education in the context of digital technologies

    ÖZLEM AYVAZ TUNÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Güzel SanatlarOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ TOMAK

  2. Tez No

    197188

    Çevrimiçi eğitimde içerik yeniden kullanımına çözüm olarak bir WEB tabanlı öğrenme nesnesi geliştirme aracının tasarlanması ve gerçekleştirilmesi

    Design and implementation of a WEB based reusable learning object authoring tool as a solution for concent reuse in on-line learning

    CEMAL KOPLAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolHacettepe Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    HARUN ARTUNER

  3. Tez No

    418195

    A suggested content and language integrated learning (Clil) model for the Faculty of Medicine at Ondokuz Mayıs University: Exploring perceptions and practices

    Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesine yönelik içerik ve dil örüşük öğrenme yöntemine dayalı bir model önerisi: Algıların belirlenmesi ve uygulamalar

    IŞIL ATLI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ARİF SARIÇOBAN

  4. Tez No

    485212

    Communication effectiveness of posts in online brand communities: A content analysis approach

    Çevrimiçi marka topluluklarının paylaşımlarının iletişim etkinliği: İçerik analizi yaklaşımı

    UĞUR TUNÇ KIRANEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİMET URAY

  5. Tez No

    686283

    Tarımsal üretici birlikleri üyelerinin tarımsal yayım ve pazarlama hizmetlerinde bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım durumu analizi: Tokat ili örneği

    İnformation and communication technologies usage status analysis of agricultural producer association members in agricultural extension and marketing services: case of Tokat

    ÖMER ALTIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    ZiraatOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Tarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KÜRŞAT DEMİRYÜREK

Geri Dön