Geri Dön

İlköğretim düzeyinde kullanılan öğretmen teftiş formunun yeterlik düzeyine ilişkin denetçi, yönetici ve sınıf öğretmenleri algıları

Perceptions of supervisors, administrators, and primary school teachers concerning the sufficiency level of the teacher supervision form which is used at primary education (a case study in Gaziantep)

  1. Tez No: 293026
  2. Yazar: İZZET DÖŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. TOKAY GEDİKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Egitim Denetimi, Denetim Formu, Educational Supervision, Supervision Form
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 201

Özet

Denetim, varolan durumun bir fotografını çekmenin yanında is görenleringüdülenmesini ve ileriyi daha olumlu görmelerini saglama sürecidir. Egitim isgörenleri denetim sayesinde aldıkları dönütlerle kendilerini ve sistemlerinigelistirebilirler.Arastırmanın adı; ?lkögretim Okullarında Kullanılan Ögretmen TeftisFormunun Yeterlik Düzeyine liskin Denetçi, Yönetici ve Sınıf ÖgretmenleriAlgıları? dır.Bu çalısmanın temel amacı, teftis formundaki maddeler ile arastırmacıtarafından gelistirilen maddelerin kabul edilme derecelerini belirlemektir. Ayrıca,arastırmaya katılanların ?cinsiyetleri, görev yerleri, kıdem durumları, görev alanlarıile mezun oldukları fakülteler? boyutunda görüs farklılıklarının olup olmadıgınıbelirlemeyi amaçlamaktadır.Arastırmanın evrenini, arastırmanın yapıldıgı 2003-2004 egitim ögretimyılında, Gaziantep merkez, Sahinbey ilçesinde 68, Sehitkamil ilçesinde 52 adet,olmak üzere merkezde toplam 120 ilkögretim okulu olusturmustur. Tesadüfiörneklem yoluyla, 24 okul seçilmistir. Ulasılan ögretmen sayısı 352'dir (bu sayının51'ini köyde görev yapan ögretmenler olusturmustur). 31 denetçi ve 51 yöneticiörneklemi olusturmustur. Ögretmen bazında evrenin % 20 si arastırma kapsamınaalınmıstır.Veri toplamak için gelistirilen 45 maddelik, ?Ögretmen Denetimindencelenebilecek Davranıslara liskin Ögretmen Tutum Ölçegi? kullanılmıstır. Veritoplama aracı üç bölümden olusmustur. Birinci bölüm, bagımsız degiskenleri içerenbes maddeden, ikinci bölüm, ?lkögretim Düzeyinde Kullanılan Ögretmen TeftisFormu?ndaki 36 maddeden ve üçüncü bölüm ise arastırmacı tarafından gelistirilen 9sorudan olusmustur. Bu maddeler, alan taraması yapılarak ve alanın uzmanı, ögretimüyelerinin önerileri dogrultusunda olusturulmustur.Toplanan veriler, SPSS 10.0 paket programı ile islenmistir. Arastırmayakatılan gruplardan elde edilen verilerle, ?t-testi? ve ?tek yönlü varyans analizi(anova)? islemleri yapılmıstır. Bu islemler sonucu elde edilen bulgular,yorumlanmıstır.Bu arastırma, kullanılan ?ögretmen teftis formu?nun yeterligi hakkında,arastırmaya katılan ögretmen, yönetici ve denetçi görüslerini yansıtacagıdüsünülmektedir. Arastırmanın, bundan sonra gelistirilecek teftis formlarına ve bualandaki çalısmalara katkıda bulunacagı beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

Supervision is a process which helps motivate the workers and make themview the future more positively. Employees in the field of education can developthemselves and their systems due to the feedback they receive from the supervision.The title of the study is ?Perceptions of Supervisors, Administrators, andPrimary School Teachers Concerning the Sufficiency Level of the TeacherSupervision Form Which Is Used at Primary Education.?The main aim of this study is to determine the degree of acceptance of theitems in the supervision form and of the items developed by the researcher. Inaddition, it aims to find out whether there are opinion differences between thesubjects? ?genders, institutions, ranking status, departments, and faculties.?Population of the research consists of 120 primary education schools, 68 ofwhich are located in Sahinbey, Gaziantep, and 52 of which are located in Sehitkamil,Gaziantep, in the academic year 2003-2004, when the research was conducted.Twenty four randomly selected schools were observed. Three hundred and fifty twoteachers were reached (fifty one of them were the teachers working in villages). Thesampling was formed by 31 supervisors and 51 administrators. Twenty percent of theteachers? population was included in the research.In order to collect data, a 45-item ?Teachers Attitude MeasurementConcerning Behaviours to Be Analysed during the Supervision of Teachers? wasdeveloped and administered. The first part of the three-part instrument included 5questions related to personal information. The second part consisted of 36 itemsforming the ?Teacher Supervision Form to Be Used at Primary Education Level.? Inthe third part, there were 9 items developed by the researcher. These items weredeveloped by means of surveying the literature and consulting some experts.The collected data were analysed by means of a package-programme calledSPSS 10.0. T-test and one-way variance analysis (anova) were used to interpret thedata obtained.This research is thought to reflect the opinions of the teachers, administratorsand supervisors participating in the study concerning the sufficiency and adequacy ofthe ?Teacher Supervision Form?. It is expected that the research may add to thedevelopment of supervision forms from now on, and contribute to the literature inthis field.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okullarında branş öğretmenlerinin denetiminde kullanılmakta olan teftiş formunun ilköğretim müfettişleri ve branş öğretmenlerince değerlendirilmesi

    The Subject of research is the evaluation of the investigation form wich is used for checking branch's teacher by primary inspectors and branch's teachers

    YAŞAR SARIYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH DİKİCİ

  2. Okul öncesi eğitim kurumlarında teftiş uygulamaları (Eskişehir ili örneği)

    The Application of inspections at the pre-school education institution (An example of Eskişehir)

    ALİ KEMAL ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLGÜN KÖKLÜ

  3. Sınıf öğretmenlerinin başarılarını değerlendirmede (Sivas ili örneği)

    Performance evalution of primary school teachers (sample from Sivas city)

    MUSTAFA ÖZEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. M. SADIK ÖNCÜL

  4. İlköğretim düzeyinde grupla teftiş uygulamasının sorunları nedenleri ve çözüm önerileri (Diyarbakır ili örneği)

    Başlık çevirisi yok

    TAHSİN KARATAŞER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYTAÇ AÇIKALIN

  5. Anayasa ve yasalarda eğitime ilişkin devletin görevleri ve bu görevlerin gerçekleşme düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    CEVDET DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ