7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi nitel bir çalışma (Gümüşhane ili örneği)
Evaluation of social sciences education program on 7th grade according to teachers views qualitative study (Example of citiy Gümüşhane)
- Tez No: 294069
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURETTİN BİROL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, 2007 Sosyal Bilgiler Programı, Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı, Program Değerlendirme, Social Studies
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Nitel olarak yapılan bu araştırmanın temel amacı; 30.06.2005 tarih ve 188 sayılı karar ile Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu tarafından hazırlanan İlköğretim yedinci sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programını (SBDÖP) öğretmen görüşleri çerçevesinde değerlendirmektir. Programa ilişkin öğretmen görüşleri altı adet açık uçlu soru ile elde edilmiştir. Veriler Gümüşhane ili Kelkit ilçesinde 16 ilköğretim okulunda görev yapan 18 sosyal bilgiler öğretmeninden elde edilmiştir. Veriler elde edilirken öğretmenlerle yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonunda elde edilen veriler nitel araştırma tekniğinin gerektirdiği şekilde değerlendirilmiştir.İlköğretim yedinci sınıf 2007 SBDÖP öğrencilerin aktif olarak derse katılmasını sağladığı, öğrencilerin küresel ve ulusal sorunlara ilgi duymalarına imkân tanıdığı, içeriğinin öğrenci ilgisine yönelik olarak hazırlandığı, kazanımların öğrenci seviyesi dikkate alınarak hazırlanmış olması nedeniyle olumlu bulunmaktadır. Ancak içeriğin çok yoğun olması nedeni ile dersin haftalık saatinin yetersiz oluşu, ölçme ve değerlendirme sisteminin uygulama aşamasında çeşitli sıkıntıların yaşanması, okullarda programın verimli bir şekilde uygulanabilmesi için gerekli araç-gereçlerin yeterince bulunmaması nedeniyle katılımcılar programın uygulama aşamasında çeşitli sorunların yaşandığını belirtmişlerdir.Araştırma sonucunda, öğretmenlerin genel olarak programı beğendikleri ve destekledikleri görülmüştür. Programın amacına uygun olarak işletilebilmesi için sosyal bilgiler dersinin haftalık ders saati süresinin artırılması, Okullarımızın araç-gereç konusundaki eksikliklerinin giderilmesi, sınıf mevcutlarının azaltılması, ölçme ve değerlendirme sisteminin yeniden gözden geçirilmesi ve eksik alanlarda gerekli düzenlemelerin yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Main purpose of this qualitative research is to evaluate 7th grade Social Studies Curriculum prepared by the Board of Education and Discipline of Ministry of Education on 30.06.2005 with decree no. 188 within the scope of teacher ideas. Teacher ideas related to the subject is gathered by six open ended questions. Data is gathered from 18 different teachers working at 16 different schools in the region of Kelkit/Gümüşhane. Data gathering process consists of face to face meetings with the teachers. Data gathered at the end of the research is evaluated in accordance with the requirements of qualitative research technique.7th grade Social Studies curriculum was found to be positive since it encourages students to participate in lessons actively, makes them concerned about global and national matters, its content is prepared by taking students? interests into consideration and its objectives are designed in accordance with the level of the students. However, participants reported having difficulty in applying this curriculum because of insufficient weekly course hours as against intensive course content, too intense assessment and evaluation system and schools? lacking the crucial materials for the curriculum.In conclusion, it is observed that the teachers mostly liked and supported this new curriculum. It is concluded that in order for this curriculum to be applied efficiently, weekly course hours of Social Studies lesson should be increased, schools should be equipped with required equipments, class sizes should be reduced, assessment and evaluation system should be revised and necessary regulations should be done.
Benzer Tezler
- 7. sınıf Sosyal Bilgiler dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the 7th grade Social Studies curriculum according to teachers' opinions
İLKNUR AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞABAN BERK
- Güncellenen ortaokul sosyal bilgiler öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
An evaluation of the updated social studies curriculum in secondary education according to teacher' views
ABDULHAMİT ORUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM TURAN
- 2004 ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programındaki kazanımların ön-son test sonuçlarına ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of 2004 social studies curriculum attainments for primary education of 7th grade according to the opinions of the teacher with pre-post test results
CİHAN KARA
- 2017 sosyal bilgiler öğretim programının sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi (Kars ili örneği)
Evalution of the 2017 social studies curriculum according to the opinions of social sciences teachers and classroom teachers (example of Kars province
MELTEM DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜR AKTAŞ
- İlköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarının sosyal bilgiler branş öğretmenleri, ilköğretim müfettişleri ve ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin görüşlerine göre değerlendirmesi
The Evaluation of the seventh grade social studies text books of the primary education based on the opinions of the teachers who have majored in social studies, the inspectors of primary education and the seventh grade elementary school students
HASAN ÖZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ADİL TÜRKOĞLU