Fizik öğretmen adaylarının yıldızlardan yıldızsılara ünitesine ilişkin pedagojik alan bilgilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of pre-service physics teachers? pedagogical content knowledge regarding ?from stars to quasars? unit
- Tez No: 298621
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP GÜREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 232
Özet
Bu araştırmanın temel amacı; fizik öğretmen adaylarının, 2010-2011 öğretim yılından itibaren okullarda uygulanmaya konan Yıldızlardan Yıldızsılara ünitesine ilişkin pedagojik alan bilgilerini değerlendirmektir.Nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması (örnek olay) yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 öğretim yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliği bölümünde son sınıfta okuyan dört öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubunu belirlemek için son sınıfta okuyan 18 öğretmen adayına, astronomi konularındaki alan bilgilerini değerlendirmek amacıyla ?Astronomi Alan Bilgisi Anketi (AABA)? uygulanmıştır. AABA'den elde edilen sonuçlara göre maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla, farklı bilgi düzeylerindeki öğretmen adayları araştırmaya dâhil edilerek problemin farklı boyutlarının ortaya çıkarılması hedeflenmiştir.Araştırma verileri, görüşme ve doküman analizi yöntemleri kullanılarak toplanmıştır. Farklı zamanlarda gerçekleştirilen dört adet yarı yapılandırılmış görüşmeden, AABA'den, ders planlarından ve kavram haritalarından elde edilen veriler betimsel analiz kullanılarak analiz edilmiştir.Araştırmadan elde edilen veriler sonucunda, öğretmen adaylarının Yıldızlardan Yıldızsılara ünitesine ait konu alan bilgilerinin yetersiz olduğu ve çeşitli kavram yanılgılarına sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarının pedagojik alan bilgileri ve alt boyutlarında eksiklikler olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to evaluate pre-service physics teachers? pedagogical content knowledge regarding ?From Stars to Quasars? unit within the scope of elements of pedagogical content knowledge.The sample of this study, in which case study research method was used, consisted of four pre-service physics teachers who were enrolled at Marmara University in the Physics Education Department senior class in 2010-2011. While choosing the participants, ?Astronomy Subject Matter Test (ASMT)? was administered to 18 pre-service teachers to evaluate their subject matter knowledge level for astronomy. According to the test results, pre-service teachers having different knowledge levels were chosen to participate in this study to reveal different dimensions of the research problem.Data were collected via interviews and document analysis methods. The data from semi-structured interviews which were done in different times, Astronomy Subject Matter Test, lesson plans, and concept maps were analyzed by using the descriptive analysis.The findings of the study showed that pre-service physics teachers lacked of knowledge about ?From Stars to Quasars? unit and had some misconceptions. The study also shows that there are some deficiencies in pre-service teachers? pedagogical content knowledge and its sub-dimensions.
Benzer Tezler
- Fizik öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisini etkileyen faktörler üzerine bir araştırma
A study on factors affecting pre-service physics teachers' technological pedagogical content knowledge
ÖZGE KARABUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERAL BEKİROĞLU
- Fizik öğretmen adaylarının enerji verimli sivil savunma konteynırı proje çalışmalarının sürdürülebilirlik kavramı bağlamında incelenmesi
Examination of energy efficient civil defense container project works of physics teacher candidates within the context of sustainability concept
TUĞÇE TAHMAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP GÜREL
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA NUR AKI
- Fizik öğretmen adaylarının öğrenimleri sürecinde başarı ve tutum değişimlerinin belirlenmesi
An identification of physics student teachers' changing of successes and attitudes in their education processes
NAKİ ERDEMİR
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SALİH ÇEPNİ
- Fizik öğretmen adaylarının elektrik konusundaki metaforları ve metaforik algıları
Physics teacher candidates' metaphors and metaphorical perceptions about electricity
HAVVA SİBEL KURT
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA SARI
- Fizik öğretmen adaylarının gölge ve görüntü oluşumu konularında pedagojik alan bilgileri
Pre-service physics techers' pedagogical content knowledge on the topics of shadow and image formation
YUSUF CAN ODABAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP KAYA ŞENGÖREN