Geri Dön

İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji konularını günlük hayat problemlerinin çözümüne transfer düzeylerinin incelenmesi

An investigation of 8th grade primary school students? level of transferring science and technology topics into everyday life problem solving

PDF İndir

  1. Tez No: 300343
  2. Yazar: FADİME MENGİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURİ EMRAHOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu araştırmada, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersi kapsamındaki kuvvet ve hareket ünitesi konularını günlük hayat bağlamındaki problem çözümlerine transferleri incelenmiştir. Eylem araştırması şeklinde desenlenen araştırmanın örneklemini kritik durum örneklemesi yöntemiyle seçilen 33 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından geliştirilen ?Kuvvet ve Hareket Ünitesi Başarı Testi (KHÜBT)? ve ?Fen Bilgileri Transfer Testi (FBTT)? ile elde edilmiştir.Araştırma kapsamında elde edilen veriler iki aşamalı olarak ele alınmış, birinci aşamada öğrencilerin başarı testi ve transfer testi puanları arasındaki ilişkiye bakılmış, ikinci aşamada ise öğrencilerin fen ve teknoloji konularını günlük hayat problemlerinin çözümüne transfer düzeyleri belirlenmiştir.Araştırmada yapılan analizler sonucunda öğrencilerin başarı testi puanları ile transfer testinden aldıkları puanlar arasında pozitif yönde, anlamlı ve orta düzeyde bir ilişki bulunmuştur.Araştırma kapsamında geliştirilen transfer düzeyleri , sıfır transfer, eksik transfer ve tam transfer olarak kategorize edilmiştir. Sekizinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji konularını günlük hayat bağlamına tam transfer düzeylerinin oldukça düşük olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğrencilerin sıfır transfer yanında büyük oranda eksik transfer gerçekleştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study investigates the 8th grade primary school students? transferring Force and Motion unit topics into everyday life problem solving. The participants of the study designed as action research are 33 8th grade students chosen using critical case sampling method. The data were collected through the ?Achievement Test on Force and Motion Units? (KHÜBT) and ?Science Transfer Test (FBTT)? developed by the researcher.The data were evaluated in two phases. Relationship between the achievement test and the transfer test scores were evaluated in the first phase while the second phase aimed at identifying the level of transferring science and technology topics into everyday life problem solving.Analysis results indicate that there is a positive, significant, and medium-level relationship between achievement and transfer test scores.Transfer levels developed in the scope of this study were categorized as zero transfer, deficient transfer and complete transfer. The complete transfer levels of science and technology topics into everyday life were found to be quite low in 8th grade students. Besides, the participants were found to perform both zero transfer and deficient transfer to a great extent.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    328019

    Fen ve Teknoloji dersi kapsamında ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıflarda verilen ödevler hakkında öğrenci, öğretmen ve veli görüşleri

    Opinions of students, teachers and parents regarding homeworks given in science and technology course to 7th and 8th graders

    İSA DEVECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL ÖNDER

  2. Tez No

    406014

    Ses konusuyla ilgili öğrenci zihinsel modellerinin incelenmesi

    Investigation of student mental models on sound

    MUSTAFA KEMAL YÜZBAŞIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ALTAN KURNAZ

  3. Tez No

    237537

    5e modeline dayalı öğretim yönteminin öğrencilerin genetikle ilgili DNA, gen ve kromozom kavramlarını öğrenmelerine etkisi

    The effects of the teaching method based on the 5e model on eighth grade students? understanding of the concepts of related to genetics, DNA, gene, and chromosome

    ÖZLEM ALTINAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    BiyolojiBalıkesir Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLCAN ÇETİN

  4. Tez No

    336110

    Üstbilişsel ve internet tabanlı üstbilişsel öğretim yöntemlerinin öğrencilerin hücre bölünmesi ve kalıtım konusundaki başarılarına, tutumlarına ve üstbilişsel düşünme düzeylerine etkisi

    The effects of metacognitive and web based metacognitive methods students' understanding, attitudes and metacognitive thinking levels in heredity and cell division issue

    ABDULKADİR ÖZKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA AYDOĞDU

  5. Tez No

    232377

    İlköğretim sekizinci sınıf fen bilgisi (fen ve teknoloji) dersi genetik ünitesindeki kavram yanılgılarının tespiti ve giderilmesinde grafik materyallerin kulanılması

    The use of graphic materials for determining and overcoming misconceptions on genetic chapter in primary school eight (8 th) grade science education (science and technology) lesson

    ATİLLA DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATİH SEZEK

Geri Dön