Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında vatandaşlık eğitimi
Citizenship education in curricula for the course of religious culture and knowledge of ethics
- Tez No: 300499
- Danışmanlar: PROF. DR. MEVLÜT KAYA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 241
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'deki ilk ve ortaöğretim okullarında zorunlu olarak okutulan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için hazırlanan öğretim programlarında öngörülen ideal vatandaş tasavvuru ele alınmıştır. Çalışma, toplam üç bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde vatandaşlığın kuramsal temelleri; vatandaşlık, ulus ve ulusçuluk kavramları, vatandaşlık teorileri ve vatandaşlık bileşenleri ele alınmıştır.İkinci bölümde vatandaşlık eğitimi, vatandaşlık eğitimi ile din eğitimi ilişkisi ve Türkiye'de vatandaşlık eğitiminin tarihsel gelişimi üzerinde durulmuştur. Bu amaçla öncelikle vatandaşlık eğitiminin tarihi, mahiyeti ve amaçları gibi bir takım temel bilgiler verilmiştir. Ardından, vatandaşlık eğitimi ve din eğitimi arasındaki ilişkiler tahlil edilmiştir. Neticede her iki disiplin arasında yakın bir ilişki olduğu; bu ilişkinin, Türkiye özelinde de geçerli olduğu sonucuna varılmıştır.Son bölümde ise, vatandaşlık eğitiminin, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programlarına yansımaları ele alınmıştır. Bu amaçla programların hem söylemi, hem de öğrenme alanları incelenmiştir. Bu inceleme, ideal vatandaşın nitelikleri açısından yapılmıştır. Neticede bu dersin, Türkiye'de vatandaşlık eğitimi açısından önemli bir ders olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was dealt with the vision of ideal citizen in the curricula that prepared for the course of Religious Culture and Knowledge of Ethics taught as a compulsory in all primary and secondary schools in Turkey. The study has consisted of a total of three sections. In the first chapter, the theoretical foundations of citizenship, the concepts of citizenship, nation and nationalism, theories of citizenship and components of citizen are discussed.In the second chapter, it was focused on citizenship education, the relationship between religious education and citizenship education and the historical development of citizenship education in Turkey. For this purpose, it was primarily given the basic information such as the history, the nature and objectives of citizenship education. Then, the relationship between citizenship education and religious education has been analyzed. As a result, it was found a close relationship between both disciplines and concluded that this relationship is also valid in the case of Turkey.In the last chapter, it was discussed reflections of citizenship education in curricula for the course of Religious Culture and Knowledge of Ethics. For this purpose, both the discourse and the learning areas of curricula are investigated. This survey is done in terms of characteristics of the ideal citizen. As a result, it was concluded that this course is an important lesson in terms of citizenship education in Turkey.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim DKAB öğretim programındaki değerler ile ilgili kazanımların gerçekleşme düzeyi (Manisa ili örneği)
Realization level of achievements related to values in secondary education DKAB curriculum (Example of Manisa province)
MEHMET NAS
Doktora
Türkçe
2023
Dinİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BAHÇEKAPILI
- İlköğretim programındaki çevre bilinci kazandırmaya yönelik kazanımların işe vurukluğu
Job utility of achieved environmental awareness acquisitions in elementary school curriculum
MİNE ALBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURÇİN TÜRKCAN
- Vatandaşlık yeterlikleri bağlamında ortaokul ekonomi okuryazarlığı standartlarının belirlenmesi ve öğretim programlarındaki yerinin incelenmesi
Determination of the middle school economic literacy standards in the context of citizenship competencies and investigation of the place of these standards in curricula
GÜLTEN YILDIRIM
- Ortaokul din kültürü ve ahlâk bilgisi dersi öğretim programı ile temel dini bilgiler dersi öğretim programının karşılaştırılması
The comparison of secondary school religious culture andethics curriculumand basicreligious knowledge curriculum
MURAT ARSLANDAĞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
DinDokuz Eylül ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT ÇELİKEL
- Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitaplarının kök değerler açısından incelenmesi (4-8. sınıflar)
Examination of religious culture and ethics course curriculum and textbooks in terms of stem values (Grades 4-8)
TAHİR SÜRÜCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DinSivas Cumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVZAT YAŞAR AŞIKOĞLU