Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin sanal zorba ve sanal kurban olma durumlarının incelenmesi

The cases of being a cyber bully and a cyber victim among the primary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 306469
  2. Yazar: MELİKE KAVUK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HAFİZE KESER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 233

Özet

Bu araştırmanın genel amacı; ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin, kişisel özellikleri ile bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma durumlarını belirlemek; öğrencilerin sanal zorba ve sanal kurban olma durumlarını ortaya koymaktır.Araştırma tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Bu tanımlayıcı araştırmanın katılımcıları, Türkiye'de (Bolu), 2009-2010 eğitim-öğretim yılında, ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıfa devam eden 2082 öğrenciden oluşmuştur. Öğrencilerin kişisel özellikleri ile bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma durumlarını belirlemek amacıyla, araştırmacı tarafından geliştirilen anket; sanal zorbalık yapma ve sanal zorbalığa maruz kalma durumlarını belirlemek amacıyla, Ayas ve Horzum (2010) tarafından geliştirilen ?Sanal Zorba ve Kurban Ölçeği? kullanılmıştır. Analizlerde ortalama ( ), standart sapma (SS), frekans (N), yüzde (%), bağımsız gruplar için t-testi ve tek yönlü ANOVA kullanılmıştır.Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, cinsiyet, aile gelir durumu, internet kullanım süresi ve internet kullanım amacı ile sanal zorba ve sanal kurban olma arasında pozitif yönlü ilişki bulunmuştur. Erkekler kızlara göre, aile gelir düzeyi yüksek olanlar düşük olanlara göre, internet kullanma süresi fazla olanlar az olanlara göre daha fazla sanal zorba ve sanal kurban olmaktadır.

Özet (Çeviri)

The general aim of this research was to determine the primary education second stage (grades 6, 7 and 8) students? personal information and their usage level of information and communication tools, their cases of being a cyber bully and a cyber victim.The model of this research is ?Survey Model?. The participants of this descriptive research consist of 6, 7 and 8th grade students (n=2082) who attend primary education schools in Turkey (Bolu) during the 2009-2010 academic year. A survey, which was developed by researcher of this study, was utilised in determining the the students? personal characteristics, and ?Cyber-Bully and Victim Scale? developed by Ayas and Horzum (2010) was utilised in determining the students? cyber-bullying attempts and exposure to cyber-bullying. Mean ( ), standard deviation (SS), frequency (f), percentage (%), t-test and one-way ANOVA for independent samples were utilized in the analyses of data.According to the findings of the research, the gender, income level of family, the duration of internet usage and the aim of internet usage were found to be positively correlated to being a cyber bully and being a cyber victim. The following results were obtained in favour of the variables respectively: Boys, students' whose family incomes are high and students who use internet much more.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    597818

    Sınıf öğretmeni adaylarının sosyal ağları kullanım amaçları ile sanal zorba/kurban olma durumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Investigating the relationship between classroom teacher candidates' use of social networks and virtual bullying / victimization

    FATMA CAHİDE ÖZÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA KALE

  2. Tez No

    429521

    Ortaokul öğrencilerinin siber zorbalık yaşama düzeyleri ile siber zorbalığın öğrenciler üzerindeki etkileri ve öğrencilerin siber zorbalıkla baş etme stratejileri

    Cyber victimization among secondary school students, the impacts of cyberbullying and students' coping strategies with cyberbullying

    GAMZE ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ CEMALOĞLU

  3. Tez No

    328129

    Ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin psikolojik belirtilere göre sanal zorba/mağdur düzeylerinin yordanması

    Presumption of the secondory school pupil's cyberbullying/cybervictimization levels terms of psychological symptoms

    METİN BATMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. TUNCAY AYAS

  4. Tez No

    210093

    4-12 yaş grubu öğrencilerinin resimlerinde figür kullanımı, figürlerin mekan ve elemanlar içindeki özellikleri, renk, leke ve çizgisel kullanımı bakımından değerlendirilmesi

    Evalvate in for 4-12 age group students' pictures the usage of figures, the specialities of figures between places and elements, colour, stain and elements, colour, stain and linearusage

    NEBAHAT ÖZTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Güzel SanatlarAnadolu Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. METİN İNCE

  5. Tez No

    550499

    Yunanistan'da ilkokul matematik ders kitaplarında görsel öğelerin kullanımı

    Use of images in primary school mathematics textbooks in greece

    EMINE ISMAIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikTrakya Üniversitesi

    Görsel Kültür Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM KELAĞA AHMET

Geri Dön